本书围绕红色文化、高校思想政治教育的相关概念，红色文化的历史发展及蕴含的思想政治教育理念，以及融入高校思想政治教育的重要性、路径及保障机制等展开论述，进一步研究红色文化与思想政治教育的关系，探究红色文化融入高校思想政治教育现状及存在的问题，分析红色文化融入高校思想政治教育的必要性、可行性等问题，以期调动红色文化中的思想政治教育因子，将其更好地融入思想政治教育，培养全面发展的高素质人才。

本书首次披露八卦掌内功不传之秘“转天尊”——八卦走转。八卦走转是程氏八卦掌第五代传人铁恩方在习练八卦掌80多年的过程中不断体认、总结，于89岁时去繁就简编创而成，由蓝晟整理成书。书中系统介绍了八卦走转的渊源、理论基础、进阶层次及深研路径，逐句解析了心法歌诀，展现了大道至简的中华武术精粹，不啻为内家拳共通的基本功。

本书着眼于全面提升学生素质，坚持协同创新、特色发展的专业发展理念，在国内学前教育专业人才培养方面首创了一核四翼应用型复合人才培养模式，即围绕全面提升应用型复合人才素质这一核心，完善理论、实践和活动等三类课程，拓展课堂教学、课外活动、社会实践等三种途径，利用教学、科研、培训等三个平台，形成早幼一体、普特融合、差异发展等三大特色。该成果不仅解决了学前教育专业本科生专业素养偏低，培养模式单一的问题，而且解决了学前教育专业人才培养应用性不强的问题，实现了学前教育办学理念的突破，学前教育专业模式的创

本书分为两个部分，第一部分收录了首届国家意识与外语课程思政建设研讨会和上海交通大学优质课程教学研究论文。论文尽量满足多角度、多语种的特点，内容包含教材开发、问题探索、理据挖掘、教学设计、路径探究、案例分析；课程语种包含英语、日语、法语和德语，其中英语课程对大学通用英语、学术英语、英语专业口笔译和中学英语都有所涉及。第二部分为上海交通大学外国语学院大学英语课程思政优秀教学案例，从国家、社会和个人层面体现社会主义核心价值观。每个案例包含案例素材来源、课程思政融入点说明、教学使用方法和步骤。所有

本书从基本理论出发，结合国内外成功经验，对档案本质的历史性、真实性、价值性进行深层分析，归纳出人事档案管理应有真实、齐全、规范三项基本评定标准，提出高校人事档案三新管理模式，实现高校人事档案管理体制和审核工作两大优化。该书重点针对高校的特殊性，结合干部人事档案的普遍性，严格对照国家的相关政策规定，分析现状，认清挑战，深挖原因，构建高校人事档案管理的优化模式，理论联系实际，促进高校人事档案管理实践的政策性、具体性、实操性的有机融合。

本书共分六章，内容包括：导论、大学生品德评价的概念界定与理论基础、大学生品德评价的理论分析、当代中国大学生品德评价的现状分析、当代中国大学生品德评价的目标和原则、当代中国大学生品德评价指标体系的建构、当代中国大学生品德评价过程的保障。

本书以现代教育与教学设计理论为切入点，由浅入深地阐述了教育教学体系的具体设计路径、教育教学的多元模式设计，系统地论述了教育教学设计的现代技术赋能、教育教学设计中的信息化思考，以教师培训的需求与课程设计为例，对教师发展的策略及其具体实施进行了探究，以期为读者理解与践行教育教学设计与教师发展路径研究提供有价值的参考和借鉴。

中国近代私立大学经历了坎坷的发展历程，教育经费一直困扰着私立大学的发展。近代中国私立大学在经费筹集和使用方面既有教训，也积累了丰富的经验，本书对此问题进行深入研究，对当前民办大学教育经费的筹集和使用具有重要借鉴价值。本书第一部分梳理了近代中国私立大学的发展历程，分别介绍了清末、民初和北洋政府时期、南京国民政府时期私立大学产生的原因、发展情况及特点。第二部分分析总结了近代私立大学教育经费筹集的策略。第三部分对近代中国私立大学教育经费的来源展开了深入研究。第四部分研究了如何管理和高效合理的

如何培养你的儿子富有同情心、善解人意、情商高，这本书便是专为你制作的育儿指南。在当今的文化中，抚养一个男孩，做一个“男孩妈妈”，是很艰难的。我们希望我们的儿子成长为坚强的男人，能坚持捍卫正确的事情，照顾他们所爱的人，同时我们也希望他们能以适当的方式分享他们的想法，表达他们的感受和情感。我们想要他“灵活，适应性强，坚韧，充满活力”。这里说的其实就是情商。我们需要教育我们的孩子有同理心。男孩需要了解他们在任何特定情况下的感受，并能够相应地调整自己。在这本将情绪智力和育儿方式结合在一起的书中

文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长、实践行为产生影响。本书探讨的是文化在研究生教育培养未来领军人才过程中的作用和影响问题。 当前，处于两个百年历史交汇期的中国比历史上任何时期都更加渴求高层次人才。作为国民教育的最高层次，研究生教育是科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的重要结合点，要根据国家发展战略需求，为党育人、为国育才。 科学成就离不开精神支撑。文化育人的本质在于以文化的正向价值为导引，教化人走向道德、理性、完美，从而实现立德树