这是一本大胆开麦敢于挑战公论的影评集，精选自国际知名电影评论家马克·卡曾斯刊登在《展望》杂志上的专栏文章。秉持着批评家的使命感，作者思考着新千年电影的诸多变化，探寻表象下潜藏的真实，以期为不甘受骗却无暇深究的观众提供新鲜的视野。这些文章涉及亚洲电影美学西方中心的荒谬电影中的暴力与人文主义等话题，亦走近并描绘了作者眼中的蒂尔达·斯文顿、张曼玉、罗曼·波兰斯基、大卫·林奇、伯格曼等电影人。本书不仅是时代变迁的见证，也是留给下一代影迷的盛世

《乱世佳人》(1939)是史上最卖座的影片之一，但它在评论界却时常被贬低为一部单纯的浪漫爱情片。本书作者则对这种误解进行了追问，发掘出它内含的勃勃雄心以及惊人的制片水准，同时还探究了它对电影导演们的影响，一代又一代观众对它的喜爱，以及它对日常语言的影响。作者认为，这部电影还让近一个多世纪以来电影如何再现美国奴隶制和内战成为讨论的议题，并且在《根》(1977)和《为奴十二载》(2014)这样的影片中得到了回应。此外，作者还挖掘了主演费雯丽的最新档案材料，并结合70余载有关这部电影的学术成

本书基于中国影视产业的全产业要素，聚焦生产、流通、消费、传播、受众、技术等如何激励产业效用最大化增长。结合年度影视产业的生产传播实践，通过多学科理论视野与产业实践进行呼应，镜鉴中国影视产业的发展过程。

本书对导演工作的核心做出了详细剖析，指出锻炼导演思维、提升导演水平的三种深入途径：文本阐释、摄影机运用和表演。作者以称职优秀伟大三个标准，对 14 位风格迥异的导演进行个案研究，分析他们如何调动各种手段赋予故事文本之外的影像美学价值和思想观念价值。书中列举的导演案例丰富，既有商业片领域的史蒂文·斯皮尔伯格，又有艺术片领域的库布里克、特吕弗，以及多位女性独立导演，融理论与实践为一体，帮助各位年轻导演们更自如地表达自我。

本书从教学评一体化理论出发，以艺术教育实践为主题，反映了义务教育阶段艺术（音乐）的教育教学成果。书稿内容共四部分，包括教学评一体化理论概述、音乐课堂实践案例分析、基于教学评一体化的音乐教学策略、结论与展望。
本书以项目研究为支撑，以教学评一体化理念为指南，以课堂教学为主渠道，对新课程理念作了深层次的剖析解读，提出了实践层面的改革构想，在教学实施与教学评价方面作了创新性实践，是一本贴近一线艺术教师的艺教研究读物。

《中国历代图案精品摹本第2版》发行后，受到市场认可，现已基本售罄。为了满足部分高校教材选用的需要，现决定再版。本次再版，概论部分由原来8万字删减至6万字，精炼分析各个朝代的传承纹样、时代流行纹样和一般纹样的特点。增加了历代图案赏析部分黑白图20幅左右。更有利于学生有针对性的进行临摹、鉴赏。本书精选了我国历代具有代表性的图案作品近二百幅，集中反映了各朝代的创作风格和艺术特色，并有短文介绍其创作背景及艺术成就，是大中专院校学生研究、借鉴中国历代图案的宝贵资料，也是学习者临习古代图案的范本，

TOM FORD带给我们的是什么？

一支口红，一瓶香水，一部精彩而又宁静的电影，一条极致性感的礼服裙，还是一套春晚西服？

TOM FORD能带给我们的远远不仅于此。

本书的编译者是一名关注TOM FORD多年的时尚记者，并在不同时期多次采访过他。她编辑整理了汤姆·福特关于爱情、时尚、设计等话题的论述，并请时尚插画师为本书配了时尚插画。

本书分为上编“影视文化软实力的理念与构成”和下编“影视文化软实力的实践与运行”。 上编主要从竞争力（中国影视文化软实力提升的基础支撑）、原创力（中国影视文化软实力提升的战略起点）、传播力（中国影视文化软实力提升的重要保障）、影响力（中国影视文化软实力提升的主要目标）、引 领力（中国影视文化软实力提升的核心诉求）等五个方面，来阐述影视文化软实力的理念与构成。下编主要从中国电影影响力提升研究、中国电视剧传播力提升研究、中国纪录片引 领力提升研究、中国综艺节目原创力提升研究和中国影视人才竞争

此书包括《我和我的祖国》《茉莉花》《英雄赞歌》《难忘今宵》《十送红军》《花儿为什么这样红》等20首C调红歌和经典歌曲的钢琴弹奏简谱，配有节奏标记及演奏提示，并附加相关的乐理知识。同时通过视频进行教学，详细讲解左右手弹奏的方法，有带弹和示范环节，针对钢琴零基础的中老年朋友，通过弹唱自己喜爱的歌曲，达到学习钢琴的目的。

为了帮助青年指挥加扎实地掌握纯正的指挥技术，作者在书中提出了一系列重要而实用的建议，剖析了培养指挥家的整个过程及细节。与此同时，作者还通过大量的音乐实例，对音乐动机、节奏、力度、乐队的发音吐字及总谱特点等问题进行了全面、透彻而精辟的分析。书后还专门列出七种极具代表性的联系、典型谱例若干和适用于专业音乐院校各年级教学的交响曲名录。