人工智能正在对教育和教师产生愈来愈明显的影响。国家与地方已经较广泛地关注到智能教育素养的重要意义，也借助于试点开始探索发展职前与在职教师智能教育素养的内在机理与具体策略，但尚未深入到课程与教学层面。本书基于对人工智能时代所引发教师变革及中小学教师核心素养的学理分析，借助《中小学教师专业标准（试行）》中有关教师专业发展的维度三分法，构建起中小学教师所应具备的智能教育素养的基本认知框架，提出了人工智能时代教师教育课程变革的应然指向。

本书通过对篮球规则语句特点与表达方式的分析，发现：篮球规则译自英文，语句偏长，句中套句，关联词多；常用如果…，并且…，当…等，读起来拗口费解；又不是文学书，没有故事情节，很难激起阅读兴趣。初读规则，如云里雾里，再读规则，也不一定得其要领，又再读规则，已属于执着者之列，以致很多规则学习者望而却步，自动放弃；然后上场去执行丛林法则，失去篮球文明。 鉴于此，为提升项目文明层次，进而为社会传递更多公平与契约精神。笔者以《篮球规则2020》为蓝本，遵循其篇章结构，将其第一至第八章中的每一条，以及

本书主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大学生思想政治教育概况、寓教于美——提升审美素养，实施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素养，实施有效度的美育、寓教于美——胸怀国之大者，实施有高度的美育、寓教于美——增强社会连接，实施有广度的美育、寓教于美——弘扬中华经典，实施有厚度的美育、寓教于美——贴合学生需求，实施有温度的美育等内容。
本书适合于高校学生工作者、辅导员、美育教育者学习参考。

本书力图从我国数字创意产业的竞争力评价作为切入点，在国内外数字创意产业发展比对的基础上，研究探讨其产业竞争力的形成机理、区域水平差距、细分行业差异以及关键影响因素，并提出具有针对性的策略建议。这不仅是对既有产业应用研究体系的丰富和完善，同时对于推动我国数字创意产业从跟跑到并跑并最终实现领跑具有较为重要的实践价值和意义。
本书适合于对艺术与经济交叉领域感兴趣的读者阅读，还适合学术研究人员、教育工作者、政策制定者以及相关行业从业者参考阅读。

本书旨在探讨在“互联网+”时代背景下，如何创新大学生的教育模式以更好地培养未来社会所需的人才。本书分析了“互联网+”时代对人才的新要求，深入探讨创新教育的概念及其在大学生培养中的应用，介绍了大学生德育教育、爱国主义教育等与人才培养模式的最新研究内容，分析了大学生创新创业教育的现状。本书深入剖析了创新教育对大学生综合素质的提升和未来职业发展的重要性，对于大学教师加深对人才培养模式的理解，更好地发挥创新教育的优势具有一定的帮助。

本书共分六章：档案展览工作初析、档案展览要素、档案展览场馆建设、档案展览信息化技术应用、档案网上展览、档案展览文学文体。主要内容包括：档案展览工作初探；档案展览活动内容；档案展览活动形式等。

       《我的身体，我做主：青少年性教育启蒙》针对小学中低年级学生的特点，深入浅出地帮助其了解自己和

本书以全民健身的理论为基底，以全民健身的发展为导向，对全民健身在不同群体间的应用展开论述，介绍了全民健身的法律及政策，得读者对全民健身的现状及路径有基本的了解；详细论述了有关全民健身的运动方法，试图厘清全民健身与学校、家庭、社区、农村体育之间的关系；具体分析了全民健身在生态体育方面的构建与实践，为全民健身与全民健康的未来发展提出了建设性的指导意见；基于全民健身在中国的传播情况，综合阐述了不同地域、不同群体的人们对全民健身政策的解读与实践应用肪面的内容，进一步对全民健身的重要性进行了分析

本书以传媒翻译为重要基底，对多视角下的传媒翻译研究问题开展论述。开篇介绍了传媒翻译的概论，包括传媒翻译的定义、原则、过程等多个方面，引导读者对传媒翻译有基本的认识和了解。详细论述了新闻英语与翻译理论、杂志翻译理论、广告翻译理论以及影视翻译理论，具体包括新闻标题翻译、新闻导语翻译、杂志封面报道翻译、广告翻译的指导原则、影视翻译的策略和方法等多个方面。

根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（2020）提出教育评价改革主要原则“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。本书从教学评价的历史发展开始，结合增值评价省、市、区、校四级的实践案例，对教学评价基础、增值评价的需要和可能、增值评价系统的运作进行探讨。理论与实践相结合，将学业成绩分析与学生背景问卷分析、学业成绩相关因素分析结合，实现增值分析。