本书是一本探讨现代图书馆管理与服务创新的理论著作。本书简要阐述了图书馆的类型、特征、意义、内容与方法；深入论述了现代图书馆的行政管理、现代图书馆的运作管理、人力资源管理、财务管理、全面质量管理、服务管理等方面的内容进行了分析；而后聚焦图书馆的服务创新及数字化背景下图书馆的服务创新。本书可供高校图书馆专业的学生参读。

本书的内容分为两个部分，一个是健美操教学理论的构建与实证研究，另一个是健美操实践。本书对这两个部分的内容进行了探索与阐述，框架结构简单明了。
本书在建构主义理论、支架式理论的指导下构建高校健美操教学模式，并将其应用于实践教学中，取得了一定的教学成果，具有一定的创新性。此外，健美操实践以成套健美操创编为内容，具有一定的创新性和实用性。

　　齐河五中是一所成立九年的城乡接合部初中学校，建校第二年我从乡镇中学连同本乡镇的学生一起合并到这所年轻的初中学校。因为在乡镇从教十七年，亲眼见证、亲身经历了乡镇教育的发展历程：生源流失，教育资源稀缺，学生没有积极学习的环境和动力。相比之下，县城的孩子从小接受的就是比较规范的教育，家长重视、教师重视、学校重视，课程全面，知识面广，除了文化课知识外，家长还注重培养孩子的特长，但他们的生活依赖性比较强。这两种环境成长起来的孩子融入一所学校，一个班级，一个小组，一起度过人生的青春期，势必会发生摩擦，而

本书分为实验教学与改革、实验技术与方法、计算机技术与应用、实验室建设与管理、前沿探索五个部分，收录了《浅谈学科竞赛对金属材料专业实验教学改革的促进作用》《基于目标控制措施的实验室气瓶安全管理》等文章。

《中国区域文化研究》是由安徽师范大学高端科研平台“中国区域文化研究院”、安傲师范大学历史学院、安傲省重点智库“安傲文化发展研究院”主办的学术辑刊，每年出版两期。该刊由中国社会科学院古代史研究所所长卜宪群研究员担任主编，安傲师范大学李琳琦教授担任执行主编，国内著名专家学者担任编委，主要刊登中国区域文化的理论和创新研究相关前沿成果。本期为2023年第一辑总第七辑，开设有“早期中国方国文化研究”“专题论文”“特色史料”“书评与综述”专栏。

本书为国家社会科学基金一般课题“面向个性化学习的中小学互联网教育服务评价体系研究”(课题批准号: BCA170075) 的结项成果。本书分析了基础教育技术应用发展趋势, 对中小学互联网教育服务促进个性化影响因素开展比较与分析, 建立了中小学互联网教育服务评价体系, 并以此为依据, 探讨了教育产品在中小学课堂教学中的典型应用。本书能够为学校因材施教、学生个性化学习、家长购买优质互联网教育服务提供前瞻性指导; 为政府做出更为精准的教育公共产品和服务决策提供依据; 同时也为探索建立“互联网＋

知识管理的本质是使用知识。
本书为个体在数字化时代做好知识管理提供解决方案，通过掌握知识管理底层逻辑，让软件适配成长思维，将知识变为常识和智慧，让你成为一个善思、会学、能写的知识管理高手！
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在社会信息化、Web 2.0广泛应用的今天，学术信息交流活动不仅仅依托于传统的纸质文献，而且在社交媒体上也很活跃。本书从学术信息交流与社交媒体基础理论入手，对国内多个社交媒体平台上的学术信息交流数据进行采集和挖掘，研究各平台上开展学术信息交流的参与者及其交流内容，探讨基于社交媒体的学术信息交流的机理，并构建基于社交媒体的学术信息交流模型，利用内容分析法、信息计量学、问卷调查法等多种方法对基于社交媒体的学术信息交流展开实证研究，最终提出其促进策略。

本书共分为六个部分：第一部分绪论，阐释认同和信任在新时代中的研究意义与价值，并对认同及信任的研究进展综合论述。第一章，群体认同与信任的概念及理论梳理。借鉴自我认同理论、社会认同理论等，对群体认同的内涵、结构展开详细阐述，同时对信任的含义、类别、影响因素深入探索。第二章，认同影响信任的一般机理，具体包括认同和信任的一致性和逻辑关系：认同是信任的基础和前提，信任是认同的结果和表现，群体认同在群际接触对信任培育有桥梁作用。第三章，大学生群体认同和信任培育关系的特殊性，包括具体表现、现实问题和关系

本书紧紧围绕怎样培养研究生这一核心问题，阐释学术论文撰写是构建和训练批判性思维的最强有力工具，而学术论文的发表是培养批判性思维所获得的成果，意在达到培养研究生的批判性思维和创新性思维，提高其创新能力，从而培养其成为创新型人才的根本目的。
全书包括三条主线，分别为思维主线（批判性思维贯穿于一切正式写作和探索性写作活动中）、行动主线（不断思考、不断写作、不断修改）、成果主线（研究计划—学术论文—项目申请书）。