孙鼎，上海中医药大学附属龙华医院风湿科副主任医师。2007年本科毕业于北京大学物理系，后从事IT，受祖辈及中学恩师的影响于2010年重新高考。四年内完成了上海中医药大学七年制硕士学业，成为一名当代中医医生。本书记录了一名理工男跨界转型成为中医的历程，并结合跨界的知识背景提出了一些关于中医的新观点，分三篇：第一篇“重返校园从头越”主要介绍在校园里如何做中医学生、如何读书、如何考试和如何找机会实践；第二篇“实习规培天涯路”记录了在实习医师阶段和作为规范化培养的住院医师阶段的所见所思；第三篇

安谅，原名闵师林，知名作家，中国作家协会会员 。这本小说集荟萃作者数十年来小小说的名篇佳作百篇，集中展现了作者在小小说创作中的匠心颇具。小说以平常人的真实故事和生动细节，精简的文字，高度凝炼，又风淡云轻地描摹了几十年的世象风景，人性声光，勾勒了这时代别致的众生相和风俗画，在纷繁复杂的变迁中，寻找生命的微光，让作者触摸到一抹直抵心灵的温暖。作者以一种文学的自觉意识，在承继和发扬小小说这一文体上，正创新实践着一种鲜明独特的文本，也丰富了这一文体的延展性，是当今中国社会集体人格的文学想象，中

本书是掌故大家徐一士的文史掌故著作，记述了清代官场的种种怪象，晚清时期结对的大员荣禄与袁世凯、瞿鸿禨与张伯熙、陆征祥与许景澄，清末宫禁安全与摄政王被刺事，以及其他一些社会人物。此次出版，以1944年再版本为底本，重新整理校订，并适当作注。

本书是著名掌故大家徐一士的文史掌故著作，记述了晚清时期各界具有代表性的人物，如标格奇异的学者王闿运、李慈铭与章太炎，文武两途的左宗棠与梁启超，在中央或地方掌控实权的大吏或武人陈夔龙、段祺瑞、徐树铮与孙传芳，清季红顶商人胡雪岩，等等。 此次出版，以1948年一家社版为底本，重新整理校订。

本书为“诗译成都 语话天府”系列丛书的第三本。本丛书共四本，已获批语合中心2021年国际中文教育创新资助项目。 丛书立足讲好成都诗歌文化故事，生动介绍天府文化与诗意生活，可作为国际中文教育、中华优秀文化国际传播的拓展读物。 本书选取成都商报评选出的成都最美古诗词100首中的25首，包括杜甫、吕大防、陆游、岑参等著名诗人的诗作，如《石犀行》《万里亭》《春晓》《文公讲堂》等，旨在通过研究诗词视阈下的天府文化，让读者通过诗歌领略成都独特的风土人情、地域魅力，让天府文化走向世界。

本书为“诗译成都 语话天府”系列丛书的第四本。本丛书共四本，已获批语合中心2021年国际中文教育创新资助项目。 丛书立足讲好成都诗歌文化故事，生动介绍天府文化与诗意生活，可作为国际中文教育、中华优秀文化国际传播的拓展读物。 本书选取成都商报评选出的成都最美古诗词100首中的25首，包括温庭筠、李白、吴好山、李调元、张三丰等名人的诗作，如《锦城曲》《登锦城散花楼》《成都竹枝词》《咏法藏寺》《鹤鸣山》等，旨在通过研究诗词视阈下的天府文化，让读者通过诗歌领略成都独特的风土人情、地域魅力，让天

这本书里的每个故事，都埋着一个不能说的秘密。青春里我们曾经迷惘、孤独、悲伤，可在最美好的青春里，我们总会遇见一个不一样的“TA”，最后也许没有结果，但曾相逢在青春的洪流里，朝夕共欢笑同游戏，就在岁月中留下了最深刻的印记。本书没有任何说教，只是叙述了一个又一个小小的故事，语言优美，表达了积极向上的思想感情。豆蔻年华，青葱岁月，朝气蓬勃的学生们总会发现，一颗种子在内心发芽，开出一朵美丽的花。

本书通过讲述一个个故事，告诉读者何为感情中的真善美。徜徉在书中的故事里，我们会遇见各式各样的人，有失去母亲和外婆相依为命的问题少年：有面对校园暴力因没有伸出援手而一直默默自责的学生：有成绩不好却为了梦想努力奋斗的吊车尾女生。这些故事里的人并不 ，但故事里的感情却是那样真挚而携永。这一个又一个温馨、忧伤并让人动容的故事，教会我们怎样和我们爱的人、爱我们的人相处，一定要珍惜父母亲情、朋友友情，正确看待冲突和情感、正确对待人事和学习，不要留遗憾。 

本书是一本为中学生而写的思想百科全书，处在青春期的学生，思想受学校、家庭、社会不同观念来源影响，面对 各种观点碰撞，难免会产生迷惘、叛逆等情绪。在书中，笔者从学习、交际、理想、成长等八个不同的方面，针对不同的问题，写下了自己的见解，用文字安抚青少年的心灵。青春期的学生会面临各种各样的问题，但是青春的我们对问题有自己的观点，发出自己的声音。 

《淇园即事》散文集的作者，出生于淇河岸边，对故土乡愁有着很深的情结。淇河文化、家乡的生产生活，是作者生命及成长的土壤和源泉。也为作者从事文学创作提供了基本素材。作者有四十多年工商企业、党政机关工作经历，有一定的思维逻辑和多角度的视野境界。因此，从淇河两岸到巍峨太行；从亲情乡愁到心路历程；从脚下山水到大美河山，作者以独特的生命体验，用散文创作实践，抒发人性之美，山水情怀，乡愁记忆，旅行见闻。将大半人生感悟，用文学形式进行了表达。