《周远清高等教育改革理念及其实践研究》根据历史与逻辑相统一的原则，以“改革理念”为视角，运用文献研究、深度访谈、历史研究及文本分析等研究方法，对作为20世纪末至21世纪初高等教育改革的重要参与者、推动者、引领者——周远清的高等教育改革理念及其实践进行了全面的研究。主要包括三部分的内容：
第一部分从历史发展的时序探讨了周远清高等教育改革理念形成的背景。结合周远清从高校教师到高校管理者到教育部副部长再到中国高等教育学会会长的多元管理经历，以三次思想大解放、经济体制改革、教育优先发展战略以及国

本书围绕高职院校专业群建设缺乏科学合理的评价体系这一现实问题，构建包括高职院校专业群建设投入、建设过程和建设产出三方面要素在内的高职院校专业群评价模型，对高职院校专业群评价以及与此相关的理论问题进行了基础性和探索性研究。
本书既可作为职业教育学研究的参考用书，也可作为职业院校专业（群）建设的实践指南，还可为教育管理者提供决策支持服务。

本书详细介绍了VR 技术的起源、发展和应用，重点讨论了VR 技术在教育领域中应用的理论基础和现实情况，以及在中学课堂中有效提升学生学习投入的路径与方法，为研究者提供理论依据和实践启示。本书以教学案例的形式展示了VR 技术在数字教学中的应用，有助于教师迅速掌握VR 技术在课堂教学中的应用方法和技巧。

为了推广示范直播课堂支持下的同侪研修模式应用的相关成果，本书从理论、模式、案例实践等方面进行了详细介绍。本书共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三部分。所选案例均为全国各地遴选的真实案例，具有真实性、多样性，力求翔实、全面地记录研修过程，希望通过案例的介绍，为区域内“一校带多点、一校带多校”“中心校带教学点”等常态化教研提供一定的借鉴和参考。

该书系作者近十余年所撰新闻传播史相关的论文辑录。全书内容以新闻传播史研究为中心，所涉内容较为广泛，既有媒体自身的传播史、制度史、实践史探索，也包括基于媒介信息的观念史和思想史考察。全书依托近代丰富的报刊档案文献，重访了近代以降大众传媒营造的社会景观，并尝试就近代中国媒介与社会的复杂互动进行探讨。本书内容包括，以书为媒：近代中国现代性的发生、健康的观念史：近代医患观念的传播与认知、“新媒体”：近代广播的行业观察、政治传播：政制转型与近代报业等几个部分。

本书在梳理国内外多语言信息组织与检索研究现状的基础上, 深入分析了多语言信息组织与检索的具体需求, 采用有声思维、观察实验等多种方法对用户多语言信息检索行为进行了深入研究, 提出了实现多语言知识组织系统互操的方法, 对跨语言信息检索中的语义关联与语料库构建进行探讨, 构建了多语言领域本体以及基于多语言本体的跨语言信息检索技术与模型, 总结归纳了跨语言信息检索查询翻译消歧方法与技术, 提出了基于语义的多语言信息组织模式, 构建了基于多语言领域本体的知识挖掘框架, 并利用基于规则的语义推理

《我经历出版的那些事》是根据石峰的采访口述内容整理编撰而成，以口述历史的形式，回忆了石峰从参军到进入出版行业工作这三十多年中，他所见证的一些的重大事件和承担的一些重大项目，参与的一些重要工作，这当中既有事件背后的趣事，也有改革路上的艰难；既有人生的关卡，也有成功的喜悦。让我们看到了一个为出版事业踏踏实实做事的人，同时也见证了他为出版事业所做的贡献；让我们捕捉到不少通向历史真相的线索，同时也记录下很多宝贵的人生感悟。

近期中学生心理问题严重、自杀状况频发的困境再次把“如何根据中学生的心理发展特点进行家庭教育”的主题提上了议程，据此，本书结合临床个案分析，针对中学生家长在和青春期孩子相处过程中遇到的困境为中学生家长提供了十个主题的心理课，其中包括青春期孩子的脑发育特点、中学生的基本需要、日常沟通中的非语言信息、影响力的秘密以及常见的厌学心理、拖延心理、逆反心理等，每一讲心理课包括案例分析、心理知识、心情故事、心理小实验、心理老师对你说、家长实操手册等小版块，帮助中学生家长轻松学习心理学知识、重新反思自

本书主要研究复杂信息网络建模与优化技术，重点对基于节点构成与运行机理的网络结构特性进行分析，揭示高动态复杂网络的动力学规律; 并通过大量的动态信息网络实例研究制约网络性能的关键因素以及与此相关的基础性问题，涉及卫星网络、空间信息网络、无线接入网络和军事信息网络等多个典型复杂信息网络的研究成果。全书共5章，具体内容包括绪论、网络建模分析与优化技术、军事信息网络抗毁性分析与关键因素挖掘技术、不确定条件下的复杂信息网络建模与优化技术、网络仿真等。
本书根据学生的知识基础与需要，在注重内

本书稿为国家社科基金“十二五”规划教育学类一般项目“学校教育改革的道德基础研究”(BEA150071)结项成果。书稿在辨析教育与道德、教育改革与道德和道德基础、教育目的与教育改革目的、教育改革目的与道德目的之间关系的基础上，论述了从道德之维观照教育改革的必要性，梳理了国内外教育改革中的伦理关怀，以昭示教育改革与社会基础、理论基础、道德愿景之间的内在关联，并尝试建构新时代境遇中的教育改革道德基础的路向。书稿对教育改革的道德基础这一几乎“被忽视”的命题进行探索，有助于深化教育改革理论，拓展