该成果有助于全面、客观、深刻地认识中国档案资源、制度以及学术精品，而且可以引发学界在“走出去”的过程中不断的借鉴他人和完善自己，对我国档案资源建设、制度建设以及理论建设具有重要意义。书稿主要分为以下四个部分。 一、为什么要研究走出去。将具有世界的、国家的、民族的历史文化价值的代表性档案文献、理论成果、文化精品等挑选出来凝聚为“国家档案精品”并实施“走出去”战略，是响应文化自信的内在要求，是弘扬民族优秀文化的必要手段，是提升中国文化影响力、增强国际话语权的必然策略。 二、凝聚什么精品走出去。一是独

本书以中国档案工作规范体系为研究对象，探索档案治理法治化进程中档案工作规范体系建设的具体内容与创新路径。从“结构体系化”和“功能体系化”的视角，将中国档案工作规范体系划分为档案成文规则系统和档案成文规则落实推进系统两个部分，其中前者表现为档案法律规范等“硬法”和公共政策、民间规则、专业标准等“软法”，后者表现为档案业务指导和档案行政监督等档案成文规则落实推进性工作。从档案法律、档案行政法规、档案标准、档案规范性文件、档案业务指导、档案行政监督六个方面，分析了不同类型的档案工作规范作用于档案工作的

社交礼仪是人际交往的行为准则与规范，是步入社会的有效“通行证”、走向成功的“立交桥”。本书为第五版，系统讲述了社交礼仪的基本理论、基本概念和基本礼仪知识，重视理论与实际的结合，通过引导学生掌握礼仪知识，以加强学生内在的礼仪修养，为学生今后开展正常的工作做必要的准备。书稿内容包括礼仪概论、个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪、求职礼仪、公务礼仪、社交礼仪、商务礼仪、外事礼仪、服务礼仪、餐饮礼仪、宗教礼仪、中国礼俗、外国礼俗。此版增加了近年来礼仪知识的新内容，更正了书稿中的一些数据，并完

统计学的书已经够多了，为何还要再来一本？更何况，作者还不是统计学家！

统计学家很友善，统计学很有趣，但是他们想解决的难题和你想解决的难题不是一码事。事实上，我们将在本书中看到，很多时候，他们针对他们的难题而提出的解决方案，往往会使你的难题变得更加不可解决。

为什么会这样？因为统计学家的任务是确定参数估计与总体推断过程中的难题，然后尽可能解决。他们可以保证给你一个最佳的答案，但前提是你必须已经知道正确的模型。但是，在社会学里（以及多数社会科学里），我们并不知道正确

我们一出生就进入了学习语言的过程，语言是人类最熟悉的文化。但长久以来，我们很少深入思考语言，只过度关注如何将知识输入自己的大脑，却从未细想过输出想法的重要性。
日本著名语言学家、教育研究者外山滋比古教授立足近代文化教育背景，凝集毕生思考精华，从传达的方式、技巧、理论、手段等出发，以独特角度全方位探讨了语言传达的本质。
时间会对经典著作的流传产生怎样的影响？如果在第一人称、第二人称和第三人称之外，又存在第四人称、第五人称，我们将会如何理解接收到的信息？又该如何传递自己的想法？当内容的

本书选取在海外生活的广州移民作为研究对象，通过梳理有关移民的家庭史、生活史、迁移史以及与祖籍地之间的社会互动情况方面的访谈资料、口述史资料以及问卷调查数据，从城乡双重性角度，围绕广州近郊移民与侨乡社会的互动，以及广州移民与侨都的互动两条主线，分析当代广州移民的跨国迁移与跨国网络的形成与发展，并探讨其跨国互动模式、特征以及影响，发现当代广州移民与广州社会的互动实际上呈现出双层互动的特征，一层是都市模式的跨国互动，而另一层则呈现乡土特色的跨国互动。

本书是关于人类如何学会展望未来，以及如何从根本上改变我们作为一个物种的发展轨迹的阐述。众所周知，人类与这个星球上的其他生物截然不同。这是为什么？是什么让人类的思维如此独特？人类是如何走到这一步的？本书作者认为，人类的特殊地位在于我们有想象未来和回忆过去的能力，从而成为地球上最卓越的生命形式，让其他生物望尘莫及。作者以“故事”“骰子”“石头”来做比喻，并以此串联全书。

2015年2月，习近平总书记在会见荣获第四届“全国文明城市”称号的与会代表时指出：“新时期精神文明建设是从三明开始的”。本报告纵向从历史的视阈分析新时代三明市精神文明建设历史经验的继承、超越和发展演进；横向从现实入手阐述三明精神文明建设的多维向度、创新举措。本报告从理论形态、实践形态、制度形态、价值形态等阐释三明市精神文明建设的新样态，从理论与实践相统一、历史与现实相统一、创新性和继承性相统一、现实方位与未来进路统一梳理梳理、提炼三明市精神文明建设的新特点等。

语言社会化理论认为语言学习是学习者同时习得语言和文化的过程。语用知识包括语言知识和社会文化知识以及对这两种知识相互关系的认知，语用能力则涉及对语言形式及其在语境中的社会功能的知识的了解及实际运用。学习者语用能力的提升是以接受语言文化熏陶并内化文化知识为前提的，在这一过程中学习者的语言认同也在不断发生变化。后结构主义认为语言认同是一个动态发展的过程，学习者的学习经历影响其语言认同。本研究认为语言态度是语言认同的初级阶段，对某种语言的积极语言态度在一定的社会环境下有可能发展成对某种语言的更高程度的认

"本书是“十四五”职业教育国家规划教材。  本书包括“成功入职”“职场形象设计”“职场日常交际”“职场商务交往”“课程综合实训”五大教学模块，以设置的两位“线索人物”将各模块贯穿起来，集知识性、趣味性、创新性于一体，体现了“沟通表达有礼仪，礼仪表现即沟通”的编写理念。本书为校企双元合作开发，设计有丰富的实践活动，可操作性强，有利于使学生真正做到“做中学、学中做”。为了利教便学，部分学习资源（如礼仪视频）以二维码形式提供在相关内容旁，可扫描获取。此外，本书另配有教学课件、教案等教学资源，