建设创新型国家，核心是要坚持守正创新，增强自主创新的能力。创新引领，方法先行。
苏联科学家阿奇舒勒投入毕生精力，致力于创新研究。他率领团队创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系——TRIZ。长期以来，国家科技部等有关部委多次明确指出要“推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求融合……特别是推动TRIZ中成熟方法的培训……”
本书从创新思维与创新方法的学习出发，面向“创新三师”(创新工程师、创新培训师、创新咨询师)的理论学习，涉及内容翔实，知识全面。全书

《重构知识：在线知识传播的疆域、结构与机制》旨在探究社会化媒体知识分享平台的知识分享行为规律、知识疆域结构特征、知识构建的动力机制以及知识普惠的技术实现。依托于当前人文社会科学“新文科”建设总体要求，本书基于传播学理论视野，利用信息科学计算技术，结合复杂网络分析框架，致力于解决当前传播学现实问题。具体而言，本研究旨在探究基于互联网技术的知识传播，提高知识传播效率，推进知识普惠，探究信息技术能够惠及广泛社会群体的可能性与可行方案。

本书适合计算社会科学领域、计算传播学领域，以及

为贯彻落实立德树人的教育理念，用好课堂教学这个主渠道，把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求以及实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，本书介绍了课程思政的概念，并针对计算机类专业设计了面向课程思政的教学案例。 全书共分为三部分: 部分（第1～3章）为课程思政指引，介绍课程思政的概念、指导纲要、名校战略、课程实践以及部分高校课程思政的建设方案与实施举措；第二部分（第4～13章）为“计算机科学”课程思政案例，介绍了十个计算机科学的课程思政案例，包括量子计算机、数字化、程序设计、人工智

《当代高职院校创新创业教育人才培养研究与实践》是作者根据工作心得，结合对高职院校创新创业教育的理解和已有研究成果，从高职院校人才培养角度进行高职院校创新创业教育研究，分析不同维度下高职院校创新创业教育存在的问题、原因及解决办法。本书共分六个部分。本书为常州机电职业技术学院名班主任工作室建设重点支持项目，中国特色高水平高职院校专群（常州机电职业技术学院：模具设计与制造）建设计划支持项目，2022年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队支持项目。

本书从现代科学研究的另一个方向一一系统科学的思想、观点和方法出发，尝试在解构基础上对教育系统加以建构，用系统观念去阐释、理解某些教育活动和教育现象，明确教育活动的价值判断依据，通过定性定量相结合的研究方法，论述了系统观念下教育思想的演变，同时对系统观念下的教育学、教育技术学、教育理论模型等展开了探讨，并分析了系统观点下的教育改革关键问题，继而提出研究解决某些教育问题的致思路径，针对教育事业提出了作者自身的思考，具备极强的现实意义。

本书是一部关于沧州武术文化传承与保护研究的专著。沧州人称“武术之乡”，有关史料记载，沧州武术盛于明清。尤其在清代，沧州门派与习武者众多，押镖行业兴起，武林高手迭出。本书内容涵盖沧州武术门派及风俗以及各武术门类(六合、太祖、八极、弹腿等)，并組介绍了沧州武术的鲜明特色(大开大合、勇猛迅疾、小巧灵活、诡谲多变等)。本书还对沧州武术名人加以介绍，如有“国术馆之父”之称的张之江，沧州豪杰佟忠义、八极初祖吴钟等人。

本书共分八章，主要内容包括：高职生心理健康概论；高职生的适应与发展；高职生的自我意识；高职生的人际交往心理；高职生的学习心理；高职生的情绪管理；高职生的人格发展与心理健康；高职生的压力管理与挫折。

本书是一部研究中学英语教育教学与学生素质培养的专著，主要内容涵盖了中学英语教育教学综述、中学英语教学内容、中学英语教学设计，学生素质培养为导向的课堂教学难点以精选课程内容为引领培养学生素质的策略、以自主合作探究学习为引领培养学生素质的策略等。

本书从计算机网络基础教学入手，详细介绍了计算机网络的相关知识；对网络教学的定义、标准及技术基础进行了深入的阐述和分析，重点论述了计算机网络教学特点的相关内容，对网络教学的基本教学模式进行了深入的分析和探讨，最后针对计算机教学存在的弊端进行分析，并给出合理有效的改进措施，以促进良好的学习和研究氛围的形成，激发学生的学习兴趣。

《家庭教育心理咨询师手记：看家庭纪录片学亲子教育》讲述了家庭教育纪录片中的五个教育故事，站在家庭教育心理咨询师的角度，对案例进行分析和解读，并加以分析，以期读者在阅读过程中，可以深入地思考孩子学业问题的本质、家庭教育的互动、孩子与父母的关系等，从而更好地处理与孩子的关系，促进孩子学业的进步。