面向电磁空间领域的国家战略需求，紧密围绕电磁空间领域科技创新发展全局和长远问题，立足于电磁空间的概念内涵、技术规律和应用需求，从电磁空间学科与发展规律、科学前沿动态、发展现状与挑战、全球发展态势、研究热点亮点以及年度热词等几个维度对电磁空间进行了深入分析和系统论述，分析了电磁频谱作战、电磁空间安全、电磁空间传播、电磁信息处理及其运用等方向的发展趋势，对电磁空间领域未来发展进行了展望，以期为读者提供参考。

光学工程是一门研究光学应用过程中出现的基础性、技术性、工程性问题的学科，其发展历史悠久，但概念和内涵历久弥新。近年来，伴随着多学科交叉以及应用需求的发展，光学与信息科学、材料科学、能源科学、空间科学、精密机械与制造等学科不断融合和相互渗透，逐渐演生出信息光子学、能源光子学、空间光子学、生物光子学、数字光学等新兴交叉学科方向，相关理论和技术成为国际前沿研究热点。本书主要介绍近年来光学工程的全球发展态势、我国发展现状及未来展望，以及光学理论及智能设计、矢量光场调控技术、激光光源、光学神经网络及光学计

一直以来，科学哲学家将较多的精力聚集于科学研究的成果——科学理论，关注科学理论的结构等，试图把握科学的内在逻辑；抑或是聚焦科学研究的主体——科学家及科学共同体的活动过程，试图考察科学的动态图景；而鲜有学界同行集中关注科学问题及其哲学研究。总体而言，对科学问题的哲学研究不管在国内还是国外，在这方面的研究严重不足，是一块新兴的极具开拓性的领域。鉴于此，本书写作主旨即致力于填补学界这一空缺，希望引起学界对问题学的更大关注，进而建立完整的科学问题评价指标体系。本书作为奠基性著作，立足科学史与科

本书主要进行符号再现经验世界、符号再现社会化与文化符号学体系的建构研究，研究当今文化高度符号化的原因、文化符号运作的多种表现和深层规律，目的是建立一个兼具抽象性和适用性的文化符号学理论。本书通过循序渐进的逻辑，试图构建起一个文化发生、发展、传播、解析的尽可能完整体系。这一理论体系面向的对象是当今中国文化正在经历的剧大变化中最显著的几个方面，包括媒介技术剧变下造成的信使社会的赛博文化、消费社会转进中的泛艺术产业文化、科学技术与人文关怀关系重构下的生态文化、球化冲击下的中国传统文化。这四个方面是当今

本书以研究生思想政治教育问题论要为核心命题，运用教育学、心理学等多学科研究方法，依循“厘清核心概念-进行国际比较-反观现实情况-提出启示策略”的研究思路，将本土研究与国际比较相结合、理论推演与实证调查相结合，紧紧围绕“何为研究生思想政治教育要点问题？”“加强研究生思想政治教育何以紧迫？”“研究生思想政治教育何以可能？”这三个核心问题展开创造性研究，形成一系列创新成果，对于推动研究生教育学理论的丰富与发展、创新与升华，实现新时代研究生思想政治教育改革创新、实践突破，支撑整个中国特色研究生

很多人有个普遍的认知误区需要纠正——那就是“学习时间越长，学习得越多”。事实上，长时间连续学习不仅可能效率低下，还可能对身心健康造成不利影响。本书从劳逸结合的角度，讲解如何高效学习。全书包括5章，分别是第1章“劳逸结合：休息比你想的更重要”；第2章“有效睡眠：大脑清理与信息巩固”；第3章“学好睡好：学业提升与睡眠质量”；第4章“学习技巧：睡前这样学习效率更高”；第5章“间歇休息：白天困了怎么办”。学习确实需要时间的积累，但需要的是“有效学习时间”的积累。有效学习，看重的是学习的质量而非数量。短时

本书是列维-斯特劳斯1941-1947年在纽约生活期间发表在部分期刊等媒体上的文章的集合（共17篇）。
1941年—1947年对列维-斯特劳斯而言是学术生涯的重要积累时期，他当时尚未在人类学界广为人知，仅是一位流亡海外的年轻民族学家。通过学习英语、在纽约公共图书馆系统地阅读人类学文献、深入观察美国的社会、文化和政治环境，他为自己的学术工作做了深厚的积累，梳理了他对于多种理论传统的看法，为之后的学术成就打下坚实的基础。

我们要培养的是孩子的抗逆力，而不是一味地对孩子进行挫折教育。如果孩子在成长的过程中经历的挫败感太多，就会在心里产生对失败的习得性无助和认同感，最终导致厌学、沉溺于各种成瘾等自我放弃行为，因此不要再对孩子进行挫败打击了，而应从积极的方面去引导、鼓励和培养孩子的抗逆力，这样才能达成正强化的效果。
积极心理学的相关研究发现，有六项积极的品格优势与抗逆力呈正相关，分别是乐观、希望、活力、毅力、幽默、感恩。
·乐观：保持快乐的情绪，相信总会有好事发生；
·希望：即使面对不顺心的事，

作为一种社会技术形态，新媒介已经全面嵌入现代社会生活之中，深刻影响着政治、文化等各个领域。因此，认识并合理解释数字世界的复杂性问题比以往任何时候都显得更为紧迫和重要。
尤金妮娜·希尔佩拉的《理解新媒介》这本著作提供了对于当代媒介形式令人钦佩、思路清晰和引人入胜的分析，研究内容跨越社会、政治和文化不同场域，阐明了新媒介的动力学机制，同时巧妙地规避了这一研究领域中现存的许多缺陷——过分夸大、观点模糊、立场偏颇以及缺乏经验基础。她激发读者重新思考熟悉的现象，综合多重理论观点，并发挥自身想象力对

本书深入探讨了学习科学的原理，为教育工作者提供了切实可行的答案。它不仅揭示了学习的内在机制，更将这些知识转化为实用的教学原则和实践方法，让教师可以轻松应用于课堂之中。每个模块均基于深入的研究，旨在帮助教师创造更符合学生学习方式的教学体验。书中提供了丰富的提示、工具、练习和讨论策略，帮助教师深入理解学习的本质，并灵活应用于实际教学中。通过本书，教师可以清晰地描述学习的含义，识别并克服教学中的障碍，满足学生的多样化需求。更重要的是，本书将学习研究转化为实用的教学策略，如总结、间隔练习、交错