《民间艺术欣赏与创作》一书大体由三部分内容组成。第一部分阐述艺术概念,较为简单地介绍了艺术起源学说、艺术观念及其演变,并配有大量的案例图示;第二部分为民间艺术欣赏,在案例中深入浅出地引入视觉艺术的构成要素(组织结构)、艺术题材呈现方式等艺术设计理论;第三部分为民间艺术实践,利用一些实践教学带领学生开展艺术创作。通过本书学习学生可以掌握艺术的相关理论并能进行适当的艺术创作,提高学生的理论素养和动手能力。
本书从起源的、历史的角度考察了西洋绘画是如何被命名的, 作者向我们展示了绘画实践的发展如何回应现代艺术领域的境况, 以及画作的名称如何型塑了从勃鲁盖尔和伦勃朗到当下这段时期人们对艺术品的接受。作者以17和18世纪艺术资助的衰落和艺术市场的兴起开篇, 作者注意到这一时期还伴随着画作传播速度的增长, 以及公众观看的民主化, 这促使了通过“速记”来识别作品这一需求的产生。
本书内容涵盖数字媒体专业所需的绘画训练、构成训练、图形训练、色彩训练,以及思维训练,力求建立完整的数字媒体美术教学体系和知识结构,重在培养学生的艺术表现力和创新、创意思维能力。 本书中附有大量的图例,生动形象地解读美术理论;附有大量编著者积累的教学案例,每个案例都附有详细的讲解,让理论知识有较高的实践性与可操作性;每章附有课后实训练习,保障学生巩固知识,切实提高创新、创意能力。 本书是数字媒体专业的基础性教材,可作为艺术类专业或其他相关专业的本科生、专科生教材或教学参
只有受过专业艺术教育的父母才可以做孩子的艺术启蒙老师吗?普通的父母没有受过艺术教育就不能给孩子进行艺术启蒙了吗?答案当然是否定的。那么,如何对孩子进行艺术教育,以及怎样做才合适?这正是本书要解决的问题。这是一本教家长对孩子的艺术启蒙进行引导的指南,阅读本书,家长可以学会如何在家带孩子上艺术课,在家庭潜移默化的影响中,提升孩子的动手能力、创新能力、想象力和艺术鉴赏力。 本书适合想要更好地在家中对孩子进行艺术教育的家长阅读。
本书的主题是“色彩”,主要分为两个部分,第一部分讲述了色彩的各种基础知识,比如如何感知色彩、什么是色彩疗法、色彩如何传达感情、什么是个人色彩;第二部分讲述了如何在生活中运用色彩,介绍了如何在衣食住中进行出彩搭配,囊括了青、红、绿、黄等240种日式颜色,每一种颜色都附有CMYK值和RGB值。
本书内容主要涉及三个方面:一是有关美的一般理论,二是戏剧理论,三是有关绘画艺术的理论。论文批驳了关于美的种种形式主义和主观唯心主义的解释,并就美的一般概念提出了美在关系的观点,把唯物主义认识论应用到美学领域,从而建立了近代现实主义文艺理论体系。
《艺术学界》是由东南大学艺术学院主办的大型艺术理论学术集刊,每年出版2期,每期约25万字,分别于每年6月、12月出版,国内外公开发行。该著以一级学科艺术学理论为主要特色,同时兼及艺术学其他一级学科,力求站在学术前沿,集中反映观点新颖、资料性强、较为深入的艺术理论研究成果。内容涉及艺术前沿课题、艺术史、艺术理论、艺术批评等相关最新成果。《艺术学界》拟团结海内外学人,努力塑造富有原创性、前沿性、深入性的学术性格。
本书是一本视觉艺术史领域的经典著作,在本书中,作者将现代性视为一种介乎视觉性与反视觉性的不间断的争议,或“看的权利”,他解释了视觉性如何将权威与权力缝合,如何呈现这天然的关联。作为19世纪早期的一个概念,意味着历史之视觉化的“视觉性”已经成为了西方霸权之合法化的核心。作者对这一西方霸权展开了批判,并确证了三种“视觉性复合体”——种植园奴隶制度、帝国主义以及军工业联合体,他分别解释了在这三者之中,权力如何通过分级化、间离化和审美化被构造得看似不证自明。与此同时,他展示了每一种视觉性复合体
本书依据高职高专艺术设计专业的教学需要而编写,在选择教材内容及确定知识体系、编写体例时,注重基础理论教学和实际技能训练相结合,注重培养学生的动手能力与创新思维能力,目标是培养现代设计师或从事相关行业设计工作者等复合型应用人才。 全书共分五个章节,其内容包括概述、平面构成、色彩构成、立体构成和实践案例展示。参加本书编写工作的既有长期在教学一线授课的教师,又有在设计行业具有丰富工作经验的企业人员。 本书具有较强的理论指导意义和实践性,可使学生在较短的学时里取得显著的学习效果。本书可作为高等
本书将梳理和阐述视觉文化及其传播的基本特性作为主要内容, 从视觉文化传播研究的对象、脉络与研究概况, 视觉表征、视觉认识等基础概念与相关理论介绍, 视觉文化传播中的问题、法规与技术影响这三个方面, 呈现了视觉文化传播的基础性知识, 以期为众媒时代的文化传播研究提供基部材料。书稿将理论知识与案例分析相结合, 融合了传播学、艺术学、社会学、心理学等学科, 具有较强的实用价值, 可以作为广播电视学、广播电视编导、传播学、播音与主持、影视学等专业和领域的辅助教材或参考资料, 具有较高的实用价值