《中国新闻学基础理论研究》是“新闻十论”的总纲，由两大部分构成。第一编“总论”从四个方面阐述新闻是什么：作为“文本”的新闻，着重于以本质主义、还原主义的思维方式揭示新闻的本体问题、本质问题；作为“中介”的新闻，着重于以关系思维的方式揭示新闻的功能问题、价值问题；作为“环境”的新闻，着重于以生态思维的方式揭示新闻制造的整体符号环境、信息氛围的意义问题；整体视野中的“新闻”，从以上三个维度的整合与统一中形成对新闻的时代性理解。第二编是“新闻十论”各卷的导论或对核心内容的概括提炼。
本书是在

真实是新闻的根基，是新闻学最基本的范畴之一，但全面、系统、深入地论述新闻真实问题的专著并不多。《新闻真实论》将新闻真实观作为新闻观的核心部分，围绕新闻真实这一基本问题展开深入细致的研究，探究新闻真实的本质、新闻真实实现的途径，构建起全面系统的体系。
本书突破了以往学术界主要针对新闻媒介、新闻传播环节讨论真实问题的局限，以新闻传播的完整过程及其新闻传播环境为对象，建构了研究新闻真实问题的新框架，扩展了新闻真实论的学术视野。就实践价值来说，本书对于防治虚假新闻具有重要意义。
此次为新

为了更加深入地学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实学校党委和行政关于后勤服务保障的工作要求，全方位推进后勤系统治理体系和治理能力现代化，北大后勤党委协调后勤系统各单位积极开展理论研究工作，总结经验、探索规律，以推动实践创新。 本书涵盖了基层党组织建设、后勤人力资源管理、设备设施信息化管理、媒体宣传、服务质量监督体系建设、新校区能源应用、人才住房保障、育人资源整合、校园文化营造、餐饮服务保障、会议服务新挑战等内容，结合北大后勤实际情况开展内部治理体系的研究探讨。 本书的出版是为探讨高校“

本书是一本全面指导读者掌握MATLAB数据可视化的实用指南。全书精心编排了13章内容，旨在帮助读 者了解和掌握MATLAB的数据分析和可视化功能。 具体而言：第1章为MATLAB基础；第2章为数据结构；第3章为程序流程控制；第4章为函数；第5章为数 据导入与准备；第6章为科技绘图基础；第7章为单变量图形绘制；第8章为双变量图形绘制；第9章为多变量图 形绘制；第10章为极坐标相关图形绘制；第11章为3D图形绘制；第12章为地理信息可视化；第13章为数据学 术报告、论文和出版。最后还有两个附录：附录

掌握人工智能辅助文案写作的方式，就可以轻松写出高质量文案，进而快速实现文案变现。本书通过对10款人工智能应用的介绍及调试，帮助读者快速掌握人工智能辅助文案变现的方式。本书共10章，分别讲解AI智能创作，AI爆款文案写作工具，人工智能辅助泛流量文案、泛商业文案、私域文案创作，利用人工智能实现文案变现的底层逻辑，以及在今日头条、百家号、小红书、知乎等平台及不同展示形式下进行文案创作的实战案例等。 本书适合希望通过文案写作实现变现的写作新人、写作爱好者以及相关培训机构使用。

数智时代，新闻与传播学研究须更好地应和时代的发展。人工智能等新技术形式不断迭变，技术与人类命运的关系愈来愈体现在日常生活的交往与谈话中。新闻与传播学在其学科自主知识体系探索中、在国际传播能力与国际形象建构的紧迫性中、在平台社会与认同传播的密切关系中、在通过建构数字基础设施来凸显的社会平等中，愈来愈呈现出其持续追问的姿态和传播思想价值观之转向中与个人自我的关系。虚实共生，在分化与分离着人与组织的观念、行为以及行动的同时，也在统合与凝聚着共同体，这为新闻与传播学应对时代的需要、以跨学科的姿态介入人之

《不畏将来》是一位中年父亲的教育手记，也是一位北大学生家长家庭教育实践的真实记录。书中可看到一位奔波于南北之间的“陪读家长”的心路历程、一位中年父亲对女儿的深情告白、一位十分接地气的作家真挚而干净的文字。书中有实操案例、经验教训，堪称一本给家长的指南书，一味给困惑家长的“醒脑丸”。书中可觅温暖的时间表、爱的路线图、共同成长的任务书。这是一本有态度的书，作者说的是掏心窝子的真话；这是一本有力量的书，告诉家长如何发挥引导力、关怀力、包容力和托举力。

近年来，如何通过绩效评价来提高高校教育资源的配置绩效成为当前高等教育改革发展的重要课题。研究以Q大学为例，对当前地方高校教育资源配置与绩效评价情况进行实证调研，发现地方高校资源配置不重视绩效，对资源配置绩效评价存在机制缺失和激励不足等问题。研究从两种逻辑起点进行分析，在新公共管理理论和第四代评价理论关照下，建构以“绩效”和“多元共建”为核心要素的地方高校内部教育资源内部配置绩效评价的二维理论分析框架，既要追求资源配置绩效，又要追求多元共建评价模式，使市场规律和教育规律两种力量在地方高校内部场域达

本书共分三编，第一编，我国教育评价范式的转换；第二编，我国教育评价制度的创新；第三编，我国教育评价文化的培育。社会变迁遵循器物、制度到文化的演进规律，教育评价改革也必须遵循范式转换、制度创新及文化培育的客观规律，这是新时代教育评价改革顺利进行的必经之路。全书立足新时代的教育评价改革研究，梳理我国教育评价的范式转换、制度创新及文化培育的各自发展历程，分析研究各自的发展现状和新时代要求，总结提炼基本规律，从范式、制度、文化三个层面为我国新时代教育评价改革研究的整体推进，提供理论、政策和实践操作方面的

本研究以省部分高职院校为研究对象，主要采用正负面案例比较的跨案例分析（cross-case analysis）与正负面案例转换的案例内分析（within-case analysis）相结合的研究设计，通过参与式观察、深入访谈等方法收集经验数据，探析高职校企合作育人四种模式的特征及其影响机制。本研究的主要发现包括三个方面：其一，在人力资产专用性和网络规模相互作用下，高职校企合作育人模式呈现的是动态转化而非单一静态的特征；其二，从小规模松散关联型合作走向大规模紧密关联型合作，是提升高职校企合作育人成