全书收录18篇文章，具体如下：党建研究栏目，1篇文章，研究高校二级党组织在院系治理中的领导作用；实践育人栏目，6篇文章，关注中华优秀传统礼文化融入高校美育、大力弘扬教育家精神视域下的“高师生”培养、发展性资助育人、依托志愿服务社会实践加强大学生劳动教育、高校共青团工作改革创新，以及加强大学生红色教育的思考与实践；思政新论栏目，4篇文章，探讨大学生思想政治教育高质量发展、高质量构建高校思想政治工作体系、高校浸润式美育融合思想政治教育，以及数据赋能高校思政教育等主题；学工专题栏目，6篇文章

本书基于互联网信息技术与高等职业教育深度融合的时代背景，深入探讨移动互联网时代高职院校思政课程混合式教学的改革与实践，对思政课程混合式教学实效性进行了深入的调研与分析，从理论和实证两个层面构建了影响其实效性的因素模型，并对未来高职院校思政课程混合式教学的发展方向进行了预测和展望，提出了创新的改革路径，充分体现了“互联网+教育”的国家职业教育发展理念。

本书从梳理当代中国价值观念国际传播话语的思想资源入手，对话语及其一般特征、对当代中国价值观念国际传播话语及其主要特征进行了界定和归纳，即当代中国价值观念国际传播话语，是指在当代中国价值观念国际传播的过程中运用的话语情况，包括话语内容的选择、话语表达方式的运用、话语平台的打造等，旨在实现价值观念的有效、高效国际传播；其主要特征包括开放性、民族性和学术性等。本书还阐释了当代中国价值观念国际传播话语提升的战略意义，即有利于更好地承担历史使命和时代任务，有利于增强国家软实力、争夺国际话语权和有利于增强当

随着经济的持续发展和高等教育改革的不断深化，高校作为人才培养、科学研究和社会服务的一个重要基地，其内部管理机制，特别是在财务管理的内部控制与规划方面都面临着前所未有的挑战。如何建立起一个相对健全的高校财务内部控制体系以及实现资金的合理、高效使用，从而促进高校的健康发展，就成为了一个值得我们深入研究的课题。本书旨在为广大高校财务管理人员提供一本实用的参考书籍，帮助他们更好地理解和把握高校财务管理的核心要素，提高财务管理水平。同时，能够为高校财务管理领域的学术研究和实践工作提供一些有益启示

移动互联网作为新兴媒介的代表正深刻改变着人们的生产和生活形态，也使得新闻传播业的生态和格局发生了巨大的变化。本书结合传播学、实验心理学和认知神经科学，采用脑电、生理心理反应和眼球运动结合的实验方法，设计三组实验考察用户在使用移动互联网媒介时，在大脑认知、情绪反应、注意程度和眼动规律四个方面的变化，客观地评价受众在移动互联网媒介上浏览信息的脑神经机制和心理活动特征，探究受众在移动互联网媒介上浏览信息的规律，进而探讨移动互联网媒介的传播模式，提高传播效益。

玉，是中华文明特殊的标志物。玉文化具有原创性、不可替代性和唯一性。故宫博物院拥有全世界☆为完整、丰富的玉器收藏。本书按照时间线索，挑选故宫博物院收藏的☆精美、☆具代表性的玉器，讲述从新石器时代到明清时期的玉文化故事，以一部故宫玉器通史串联起一部生动的中华文明史，以“玉器”作为切入点，展示未曾间断、生生不息的中华文明。作者在三十余年的博物馆工作中始终致力于玉器与玉文化的研究，通过“库房考古”的方式对故宫收藏的大量玉器进行了分类整理和“再研究”，体现了文博工作者的坚守与钻研精神。

全书分为上下两篇。上篇为总报告，全面梳理我国文化遗产保护与传承的理念认知、法律法规、管理体制、政策保障、国际参与和学理支撑，客观分析文化遗产保护与传承中存在的问题和障碍以及所要面对的挑战，系统总结英国、意大利、法国、韩国、日本等国家在文化遗产保护与传承方面的经验做法，并从价值认知、管理体系、传承体系、利用体系、创新体系、研究体系等维度构建立体、有机的推进体系，同时对就数字赋能文化遗产保护、传承、利用与创新给予特别关注。下篇为专题研究，分别从理论、实践、政策和案例等层面，深入探讨数字科技与文化遗产

英国、法国、德国和美国的大学体系源于共同的欧洲学术传统，处于当今世界上极具影响力和实力的大学体系之列。这四个体系（或者说学术系统）都是世界高等教育的典范，然而它们在结构上各不相同，发展模式也大相径庭。约瑟夫·本-戴维在《学术的中心》一书中对西方主要学术系统的异同点进行了卓越的分析，勾勒出了现代科学中心从英国（17 世纪）和法国（18 世纪），逐渐转移到德国（19 世纪）和美国（20 世纪30年代之后）的过程，并从制度结构和组织层面深入分析了学术中心发生转移的深层原因。 另外，他还论述了全球学术体

本书关注青少年的网络游戏使用这一越来越日常化的媒介事实，将青少年的游戏行为放在整个社会环境中进行考察，探讨青少年游戏使用的情况，挖掘他们为何、如何被游戏所影响，这种影响又如何辐射到社会。 本书数据基于两次大规模问卷调查，并辅以深度访谈等定性研究方法，力图从一个更全面、更平等的视角，了解媒介变革下的青少年群体。 本书共设三编、十二个章节，对青少年游戏使用行为进行了系统的描述和分析，进而探讨了游戏涉入与沉迷现象，并将研究视角拓宽至整个社会环境，寻找合理对策。

本书从新时代高校如何铸魂育人这一重大命题出发，结合新时代大学生身心发展和思想政治教育实际，以心理育人融入大学生思想政治教育为主线，围绕心理育人融入大学生思想政治教育“是什么、为什么、怎么做”展开论述，系统探究了心理育人融入大学生思想政治教育的内涵、特征、目标和举措。本书坚持目标导向和问题导向，通过查阅文献、访谈交流、问卷调查和比较研究，重点聚焦心理育人融入大学生思想政治教育的路径构建，创新提出了“六位一体”的育人模型，并从组织、人才、制度、技术和评估五个方面提出了相应的保障机制，着力构