双减国策出而教育事业动。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，一是要求减轻义务教育阶段学生作业负担，二是减轻校外培训负担。这一政策一经出台便引起了社会各界的高度关注和激烈讨论。

作为一名从事教育工作已有75年的教育老兵，顾明远先生见证并参与了新中国历次重大教育改革。鉴于此，北京师范大学的丁瑞常博士就双减的前世今生，对其师顾明远先生进行了系列专访，形成本书。

本书不仅梳理了双减政策的

本书以创新价值链理论为基础，在对国内外相关文献综述的基础上，将高校科技成果转化活动分为成果化产出和商业化产出两个阶段，以求更加全面地评估高校科技成果转化效率。本书以中国最具创新活力的长江经济带高校群体作为研究对象，在深入量化区域内高校群体科技成果转化效率时空特征的基础上，探究影响高校科技成果转化效率的传导路径和作用机制的内外部因素，及潜在的内外部影响因素的空间效应问题，按照“评价机制构建、影响因素评估和空间效应分析”的逻辑线条，从内部投入产出和外部经济社会两个维度，揭示了长江经济带高校

本书内容以校史校训、制度文化、实践育人、经验成果、活动案例、人物榜样等六个篇目为脉络，聚焦贵州轻工职业技术学院历史发展进程，展现西南地区贵州高职教育艰辛创业和跨越变迁，赋予后来者更多的启迪和教益；坚持特色专业办学，以习近平中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记对职业教育的重要指示精神，坚持扎根贵州大地办教育，围绕“四新”主攻“四化”和特色教育强省发展要求，探索五大专业群，进行教学改革和深化“文化浸润技术，理想托起技能”育人理念；嵌入乡村振兴、大数据、大生态三大战略发展布局，对

本书围绕“博物馆文物保护与旅游文化传承”这一主题，以博物馆文物的基本知识为切入点，阐述了博物馆文物保护的概念、理念、原则、技术手段，论述了博物馆文物保护的方法与举措，探究了旅游文化的传承、文物旅游资源的保护与开发，逻辑清晰、理论严谨、渐次深入，且文笔朴实、语言通俗流畅，做到了理论与实践的结合，并读者理解与践行博物馆文物保护与旅游文化传承提供有价值的参考和借鉴。

本书分为以下板块：新高考志愿填报： 介绍新高考省份志愿设置、填报方式和要求。考试：介绍考期考生复习、心理调适、突发情况的处理、考场应试技巧等内容。报考：这是本书的核心部分，从院校（一般院校和特殊院校，如军事公安、体育院校、艺术院校、中外合作办学、独立学院、民办高校和高职高专）、特殊考生（保送生、师范生、少数民族考生、高校专项、飞行员和贫困生）和专业等方面详细介绍如何面对数千所院校和专业进行明确选择，恰当地填报志愿，帮助考生及家长排忧解难。录取：主要介绍高考录取模式、网上录取程序、分数查询等内容。

本书从学生的角度出发，引导大学生合理规划职业生涯、了解就业形势、熟悉就业政策、树立正确的择业观等。本书各章节采用案例、实践与理论知识相结合的方式，更贴近学生的实际情况，实用性强，做到理论联系实际，融针对性、可操作性、趣味性于一体。全书共分为8章，主要内容包括：大学生活与职业生涯规划、自我认知、探索工作世界、职业生涯的规划、就业准备、求职策略、就业权益与法律保障和职场适应与发展等。本书可作为高等院校相关专业的教学用书，也可作为职业规划人员的参考用书。

《中小学英语语法一本通》是专为小学生和初中生量身打造的英语语法学习指南。本书围绕教学大纲和新课标要求，系统介绍了9大词性的基本概念和功能，通过简洁明了的文字和生动的图表，将复杂的词法知识变得直观易懂。此外，书中巧妙地融入皮卡褚原创IP人物，以同龄人的视角展示词法在实际对话中的应用，增强学习趣味性。章节练习部分设计精心，通过填空题、单选题等题型，有效检验学生对词法知识的掌握情况，助力他们扎实基础，轻松攻克词法难关。

《文化消费与城市之魂》的主要内容包含两个方面：一个是文化消费，从国内外的文化消费的理论与实践，探索文化供给与文化消费双向交汇的发展形态，初步形成研究成果；另一个方面是集中反映上海、杭州、成都、西安等一系列城市在更新升级的发展中展示和展现出的新城市之美。通过对这两方面进行研究，从实践中总结经验，形成可供参考的理论，并进一步将理论应用到实际城市升级中，以完成城市建设，美化城市，为人们提供宜业、宜居的生活环境。

该书对全国71份校长轮岗相关的政策进行文本分析、对2022名中小学校长进行问卷调查，在全国7个省（市），9个教育集团，对76人次进行访谈，系统研究了中小学校长轮岗实践。研究发现，在政策层面，校长轮岗的特殊性并未受到关注；基于“任期”界定校长轮岗对象，与文件所期待的“优秀”校长存在不一致性；校长轮岗的保障措施对轮岗可持续性推进的保障不足。问卷调查发现，中小学校长对轮岗政策的认同整体较高；校长轮岗具有同质性，主要在同区位学校、同类型学校之间流动，与国家从政策期待不符；城市的、示范学校、大规模学校校长

本研究聚焦土耳其高校考试招生制度。首先，从纵向上梳理了土耳其高校考试招生制度的发展与变革历史，采用文献法和文本分析法，以时间为线索追溯土耳其高校考试招生制度的历史根源，探讨从奥斯曼帝国时期至今，土耳其高校考试招生制度从诞生直至发展成为全国统一招考的历程。其次，从横向上展现土耳其不同类型高校考试招生制度的实践特色。第三，从历史角度挖掘土耳其高校考试招生与社会发展的深层次关系。最后，从现实出发，基于对土耳其的高校考试招生机构管理人员、高校招生部门管理者、高中教师、考生以及考生家长等50位利益相关者的