清王朝后三十年，从败落到灭亡，而袁世凯却生逢其时，在晚清危局中一路升腾：由布衣从军，而洋务新秀，而新政中坚，而中华民国大总统。一时间，历史似乎演绎了非袁莫属的格局。

作为清廷倚重的大臣，袁世凯未能让清王朝起死回生，反而还堂而皇之地亲自取代了它；作为革命党寄予厚望的民国大总统，袁世凯也并非真想让共和在中华大地扎根，因而就有了独裁与称帝的闹剧。于是乎，神话其能量的想象，与鬼化其行事作为的描述便相伴而生，坊间小说、严肃史籍，乃至教科书都不能免俗。

本书通过袁世凯的亲笔

本书从大文化的角度出发，运用民族学、文化学、历史学等学科理论，全面深入分析研究藏羌彝文化走廊文化地理空间、文化资源、文化传承与保护、文化产业发展等整体情况。全书共分为十四章，引论部分阐释了藏羌彝文化走廊的内涵和外延；第一章至至第十二章，从文化地理空间、多元民族、农耕文明、民族服饰、民族歌舞乐、文学、交通、宗教、世界遗产、文化产业等十二个方面，深入分析研究了藏羌彝文化走廊从雪域高原到热带河谷的变化和发展趋势；第十三章则对藏羌彝文化走廊建设提出了新思考。

《创意城市学刊》原名《杭州学刊》，是杭州市委、市政府及所属部门的专题性工作调研的成果以及杭州市社会科学成果发布的平台。改版后，学刊突出创意城市研究主题，致力于创意城市学学科建设，突破地域局限，集聚学术力量，为创意城市和创意文化建设做出积极努力。学刊主要设有特稿、创意经济研究、创意文化研究、创意社会研究、创意人才研究、创意城市研究、创意小镇研究、政务创新研究、治理创新研究、历史文化研究等栏目。

针对历史故事设问，不仅局限于本节故事内容，以本节课故事为基础，有意识地进行扩展，例如，《盘古开天辟地》引入老子名言"道生一，一生二，二生三，三生万物”，《神农尝百草》引入茶圣陆羽的《茶经》，《神箭手后羿》引入李商隐的诗歌《嫦娥》。通过设问，有利于扩大孩子文化常识、诗词储备。本书还起到价值引领的作用，例如，盘古的开天辟地舍我的精神、尧舜天下为公的精神、大禹的社会责任感，还有舜帝的孝感动天的精神，等等。通过问答的方式引导孩子对历史的浓厚兴趣，增强文化自信。

本书稿是为纪念共和国成立70周年而作，精选2005-2018年上海市档案馆的《档案春秋》杂志所刊文章。书稿以档案资料为依托，用严谨质朴的文字和尽可能接近真实的视角，努力还原历史，让读者了解为了共和国的诞生，作出贡献的先烈们的事迹；这些文章既有独特的研究价值，又能体现集真实性和可读性于一体的档案文化传播特质。可以达到满足广大读者、特别是经历了那个时代变迁的同龄人的阅读需求。书稿分上下两册，具体有“建党、建国、金融、外交、上海解放、爱国同胞” 6辑，共70篇，70万字，300幅图。

《世界历史穿越报》共10卷。《世界历史穿越报》让读者像亲身到世界千年的历史长河中走了一遭。书中有古人传来的顺风快讯和世界风云，可让孩子们了解历史的进程，时代的变迁；有记者挖掘出来的八卦新闻，内容活泼生动；有通讯员搜集的民间言论，读者可以听听古人的心声；历史名人访谈，让读者进一步了解历史上叱咤风云的大人物；另配有大量插图和搞笑漫画……内容丰富多彩，活泼有趣。 翻开这本书，就如同亲身穿越到神秘、遥远的附有中考、高考世界历史知识点，在课外阅读中加深记忆。

本书主要内容包括：黄帝：从神话世界走来；尧天舜日：古典的乌托邦；众说纷纭的尧舜禅让；禹迹迷茫遍神州；若隐若现说夏朝；商朝的野蛮与文明；从厨师到宰相；谁识伊尹是忠奸；千秋功过说纣王；为纣王翻案；大名鼎鼎的殷朝“三仁”等。

本书分为历史·朝代、外交·通使、典章·制度、哲学·思潮、典籍·文字、文学·曲艺、书法·绘画、建筑·工程、文物·考古、科技·发明、中医·中药、风尚·习俗12个方面，将中国古代文化的成就进行展示。内容深入浅出，流畅而好读，能为增强党员干部提供有力的学习资料，从而为实现文化自信提供动力，是一本值得推广的传统文化读物。

《千年敦煌解谜书，登场了》是国/内首/款以敦煌历史为依托，由知名解谜团队与文史专家倾力打造的机关解谜游戏，外有谜盒巧设层层机关，内含40道谜题和20余种古风道具，更有线上番外、有声故事与h5解谜系统，带来沉浸式畅玩体验。其囊括考古、音乐、绘画、天文等诸多学科，知识性、趣味性、耐玩度都堪称一绝。

机关谜盒由博物馆解谜大师团队打造，一盒双层的精巧结构，呈现一个谜盒，暗藏两个时空的立体迷宫，更有隐形油墨和紫光灯辅助解密；暗藏谜题的《九陌画谱》由屡获的画师绘制，再现大唐敦煌的绚烂精美

本书是高校思想政治理论课必修课“中国近现代史纲要”教材，为2021年修订版。本教材主要讲授中国近代以来争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史，帮助学生了解党史、国史、国情，深刻领会历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性。2021年修订版教材贯彻落实《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的精神，在高校思政课教材中充分体现党的新理论创新成果和2018年以来我国各项社会主义发展成就。修订工作以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近