本书是夏洛特·珀金斯·吉尔曼的短篇小说集，收录了《黄色墙纸》等十二篇代表作。同名篇以其亲身经历为灵感，展演女性在压抑环境中的崩溃与反抗，挑战既定文学规范，成为百年经久不衰的经典之作。其他短篇同样通过深刻洞察与动人笔触，描绘女性在父权社会中的挣扎与觉醒，为19世纪末20世纪初的文学注入了深刻的人文关怀。

《唤醒智慧的教育》是克里希那穆提专门讨论教育问题的演讲集，深入探讨了教育的本质与意义，以及如何通过正确的教育实现个体的自由、智慧与完整。

教育不仅仅是获取知识，收集各种事实数据然后把它们关联起来；教育是看到生活作为一个整体的意义所在。当今的教育关心的是外在的效率，它忽视或故意曲解了人类内在本性，它只发展了人身上的一部分，而让其他部分自生自灭。智慧就是有能力洞察本质、洞察真实现状，教育就是唤醒自己和他人身上的这种能力。

只要我们依然重视自我、重视我和我的，那么我们

面对全球性的战争、饥荒、贫困和不正义侵害，罗尔斯在《万民法》中突破国际关系理论中的现实主义，以人民这个道德概念而非传统国家为关注点，通过契约主义程序把自由主义的域内正义原则扩展至全球万民社会，并制定了作为人民间彼此相处及全球公共讨论的公共准则的万民法八原则。

本书共分为20章，第1章仓颉编程语言概述，第2章搭建仓颉开发环境，第3章基本语法，第4章基础数据类型，第5章函数，第6章结构类型，第7章枚举类型和模式匹配，第8章类和接口，第9章泛型，第10章扩展，第11章Collection类型，第12章包，第13章异常处理，第14章并发编程，第15章I/O操作，第16章网络编程，第17章宏，第18章跨语言互操作，第19章编译和构建，第20章综合实战——基于仓颉和ArkTS的鸿蒙程序等。本书每章内容既包含了详细的语法讲解，也提供了丰富的实战案例，帮助

本书在系统科学地阐述糖制品加工基本原理的基础上，详细介绍了各类果品、蔬菜、花卉等常见品种的糖制技术、工艺流程、操作要领、质量标准等，并配以大量制作实例简介说明。全书共分十一章。第一章对糖制品的分类、糖制加工用糖、对园艺产品的要求以及糖渍工艺理论进行了概述。第二章介绍了果脯蜜饯类和果酱类产品的加工工艺以及新工艺进展。第三至十一章分别详细介绍了果品(仁果类、核果类、浆果类和其他类)、蔬菜(根菜类、茎菜类、叶菜类和果菜类)、食用菌和食用花卉等多种常见果蔬花卉产品的糖制技术、工艺流程、操作要领

本书系统阐述了DeepSeek大模型架构、部署及应用实战的相关内容。书中从人工智能和大模型的基础理论出发，深入剖析了DeepSeek的底层技术，如Transformer架构、混合专家、动态任务分配、稀疏激活及归一化等关键技术，详细介绍了模型训练、优化和推理的前沿方法。书中不仅展示了DeepSeek在多模态模型和推理系统中的技术优势，还提供了丰富的实战案例，涵盖了从本地部署到云端应用，再到与办公软件、开发工具和Web交互系统的无缝集成。通过理论解析与实践演示，读者将获得从模型设计到实际应

本书专为无团队、无流量的个人做课新手量身打造，以实用主义为指导，提供了一系列切实可行的解决方案。首先，书中详细介绍了做课的基础概念、类型、流程及所需能力；其次，通过实际操练环节，以真实案例为引导，全面展示了从课程启动到成品制作的做课完整流程，并分享了风尘散人、曾焱冰等成功个人做课者的真实故事；最后，介绍了如何利用AI工具提高做课效率，节省时间，拓宽思维。本书不仅教授如何制作高品质课程，还提供打造爆款课程的策略。无论是渴望通过个人力量开展在线教育、分享知识的新手，还是希望提升做课技能的个

本书分基础篇、疾病篇和进展篇，基础篇涉及胃肠道的解剖和生理病理，功能性胃肠病的定义、流行病学、病因病机、常见临床表现、相关检查、诊断和中西医治疗等；疾病篇选取10种常见代表性疾病（功能性烧心；癔球证；功能性吞咽困难；功能性消化不良；嗳气症；恶心和呕吐症：肠易激综合征；功能性便秘；功能性腹泻；功能性腹胀），分述其定义、病因病机、诊断、治疗和名医经验等；进展篇包括功能性胃肠病基础和临床研究进展，以及近年来发布的诊疗指南和共识意见介绍。

本书包括领导力理论解读和提升路径两部分，共包括四篇八章。第一篇进行领导力相关概念、理论发展和提升路径的解读与理论阐述。第二篇～第四篇的领导力提升路径部分包括领导力的产生、领导力的开发、领导力的提升等三阶段成长路径，逐层深入地指导学习者理解和掌握领导力培养过程中影响他人、成就团队和育才做人的三阶段目标与方法。本书强调侧重"理论与实践结合"需求的学习者的学习体验提升，注重通过多元学习工具的打造，助力各类经济管理类专业的学生和跨行业学习者获得领导力知识、塑造领导力思维与提升应用能力。

本书由吉林大学大学生思想政治教育发展研究中心团队负责，专注于观察高校学生工作的新发展、高校学生工作队伍的建设。以大学生思想政治教育理论创新和实践探索为立足点，旨在着力加强思想政治教育工作队伍建设，引导和鼓励学生工作者以多元视角聚焦思想政治教育新常态、新思维的前沿性和规律性研究，推出一系列理论联系实际的学术著作和理论文章。