在全球人才竞争严峻态势下，对于高成就或具有高潜力的人才，组织往往积极采取正面反馈、晋升提拔等正向激励措施，赋予人才以盛名，以达到激励人才、培养人才的目的，进而驱动组织创新和发展。尽管这些正向激励措施的有效性在组织实践中得到了一定程度的验证，然而现实情况是，这些受到组织重视的人才在组织中所获得的认可、机会和期望，反而有可能成为他们的诅咒，产生盛名综合征，即主观感知盛名难副，可能为盛名所累进而产生一系列负面后果。
本书基于现实背景和理论背景，首先进行了研究一：职场盛名综合征的概念与测

《第六次回归花园》是作者于20152023 年所写的诗歌合集，共分九辑，探讨了生命、存在、人际关系、时间、记忆、孤独、成长、文化、历史、社会现象、人性、情感等主题。诗歌以孩子的纯真视角、夜晚的隐喻、身体的自我感知等多样的切入点，表达对世界的独特观察和深刻感悟。

这部诗集，是作者尝试在一年一变中让文本继续生长，用不同方式回归到同一个花园，瞬间的平静。

本书以预算管理的循环过程作为主线，介绍预算管理的理论与实务，从预算管理目标入手，探讨预算管理模式、预算编制、预算执行、预算差异分析等。

编者站在大数据时代重新审视和组织数据库系统的相关知识结构，重点介绍当今主流数据库系统的体系结构与运行原理，并对数据库技术的一些高级专题(如并发与锁机制、优化、分布式、云原生等)进行理论与实践相结合的阐述;同时也系统地介绍了数据库应用系统的实现过程，包括数据库分析与设计、开发与维护、数据库安全性与可靠性等。经典案例与项目最佳实践的讲解贯穿全书。本书可作为高校计算机及相关专业研究生或本科高年级有关数据库课程的教材，也可作为数据库工程师、DBA及数据库开发爱好者的提升自学书籍。

当前，全球正处于世界百年未有之大变局和新一轮科技革命孕育兴起的历史交汇点，我国实现高质量发展、全面建设社会主义现代化国家迎来了宝贵的历史机遇。但也要看到，逆全球化、保护主义叠加经济长周期下降改变了全球经济发展大环境，转型压力、资源约束和贸易摩擦给中国经济发展带来了极大挑战。因此，如何寻找和培育未来经济增长的动力源，是关乎中国经济实现高质量发展的核心问题。抓住此轮产业变革中关键的“机会窗口”，将会推动中国经济发展实现蜕变，从而实现经济的高质量发展。为此，我国相继出台了一系列支持创新创业的

汉字是中国文化的基因，是中国历史的载体。本书以汉字为线索，采用聚类语义分析技术带领读者走进中国汉字的象世界，用“象”的思维认识汉字。即在研究汉字时先归纳同类(形、音、象等)汉字，从聚类的汉字中通过深度比较法、归纳法、演绎法等方法来剖析汉字的原始含义及演化后的含义，以便澄清其准确内涵，从形象、音象、意象、心象等各种直观的象思维方式来走进先民们“仰则观象于天，俯则观法于地”，“见鸟兽蹄远之迹”，“近取诸身，远取诸物”所创造的汉字，发现汉字之美。希望本书能提供一种新的思路帮助大众走进美妙的汉

在这部雄心勃勃的政治史和思想史著作里，蔡涵墨考察了宋朝官修史书残存至今的主要史料，这些史料构成了我们理解宋朝和古代中国的基础。通过分析其中作为宋朝政治话语产物的叙事，蔡涵墨全面介绍了这些文本以及围绕其编纂的政治环境。他从这些史料中提炼出“宋代历史的宏寓”，并认为这些史料里嵌入的叙事，反映了儒家的士人治国理念与宋朝廷偏向于技术官僚治国模式之间的张力。这种对历史编纂和知识生产过程的描述，阐明了官方历史书写与政治斗争之间的关系，意义深远。

"本书以物流从业人员的法律知识和法律应用能力为主线，以物流活动中的典型工作任务为切入点安排教材内容。全书共分10个项目（物流法基础知识、物流企业法律制度、合同法律制度、采购法律制度、货物运输法律制度、仓储与配送法律制度、包装与流通加工法律制度、货物运输保险法律制度、物流市场秩序法律制度、物流争议解决法律制度）。
本书可作为高等职业院校专科、本科，应用型本科，以及中职院校的物流管理类专业教材，也可作为物流从业人员学习、培训用书。
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本书主要研究了语言、符号和文本的基本理论问题，重点运用脑文本概念对语言的定义及其生成的伦理机制进行了深入探讨和解释。文学伦理学批评研究语言、符号及文本，从基础理论上厘清文学与这三者的关系，并从跨学科视角探讨文学的基本原理，回答文学理论与批评中关于语言、符号、文本等的根本性问题。本书不仅质疑索绪尔关于语言的定义和提出符号系统无法定义语言的观点，还对语言和符号的关系进行了深入论证，指出和分析了索绪尔错误的原因并重新定义了语言。本书尝试运用认知理论论证语言和文本之间的关系，重新解释意识概念和脑文本概念

随着中国经济的发展，经济理论话语权的争夺日益激烈，在经济学教学中帮助学生理清西方经济学发展脉络和主线，掌握经济学基本理论和分析方法，还要帮助学生树立对待西方经济学的科学态度和正确立场。本书从作者经济学教学实践出发，结合学生理论学习中存在的困惑和问题，试图从资本主义发展历史和西方经济理论产生背景的历史维度、西方经济学对资本主义困境的解释力有限的现实维度、西方经济理论与马克思主义经济理论对比的理论维度、中国特色社会主义经济建设实践维度这四个维度挖掘课程思政元素，从教学目标、教学内容、教学方式和