李世民是唐高宗李渊的次子，也是大唐王朝的第二位皇帝，史称唐太宗。他在位二十三年，开创了中国历史上著名的贞观之治。李世民的文治武功，堪称古今传奇。贞观之治时期的太平盛世，在中国封建历史上实属罕见，其鼎盛的文化、繁荣的经济、健全的制度、广袤的国土、民族的融合、军事的强大、外交的友善等等，都对中国历史的发展产生了巨大而深刻的影响。了解这位政治家助父起兵、建立大唐的雄才伟略，重温这位军事家横扫千军、定国安邦的神奇经历，体验这位杰出帝王先发制人、高踞万邦之首的绝世荣耀，感受这位伟岸男儿心怀天下、竭力

作者凯里·哈德森出生在阿伯丁，这是当时英国最贫困的城市之一。她的童年并不幸福，贫穷、暴力、残酷充斥着她的全部生活，她有着不负责的亲生父亲和继父，从小被妈妈和外婆带大，去过两次寄养中心，辗转于9所小学、5所高中，遭遇了两次性侵，还堕过两次胎。很难想象，这是她18岁生日前经历过的生活。

20年后，她已成为一名畅销书作家，有一个充满安全感的家，一个稳定的伴侣，一群法国和意大利文人朋友。

她依然选择回到阿伯丁，回到自己内心未被承认的过去。

这

儿科输血是输血医学科的重点难点，为提高儿科输血质量，保障儿童输血安全，特编撰儿科输血实用手册。该书编者来自全国多家儿童医院，有丰富的儿科输血实践经验。手册主要内容包括：血型抗原和抗体、儿科患者常用血液成分、血液成分输注指征、新生儿输血、血液病及肿瘤患儿输血、心脏手术患儿输血、儿童输血不良反应、输血相容性检测标准操作流程、儿童输血相关医疗文书等，是我国儿科输血工作经验的第一次总结，具有新颖性和实用性。

详细地记载了六十年来中国科学院东北地理与农业生态研究所的建立、发展过程。记叙了承担的国家级、省级、地市级国际合作的科研项目及研究成果和成果应用所产生的经济效益、社会效益、生态效益；记叙了在科研过程中培养人才的过程；记叙了科研人员、管理人员的成长和更新。

教育管理关系到高校各项工作的顺利开展，是高校落实人才培养任务的重要前提。在数字信息化快速发展的背景下，数字管理对传统高校教育管理工作方式带来了机遇和挑战。本书从数字化校园概述入手，对数字化校园管理进行了简单的介绍，对数字化在教学管理中的模式创新、数字化在学生管理中的应用、数字化在高校部门业务服务中的应用、数字化在高校党建管理中的应用及数字化时代高校教育管理模式改革进行了详细的研究，以期提高高校教育的精准度、丰富高校教育管理资源。

民事执行参与分配异议之诉(在我国司法实践中被称为分配方案异议之诉)是指在民事执行参与分配程序中，分配方案所载明的债权人或被执行人对分配方案记载的相关债权人的债权或分配金额表示异议，在异议对象提出反对意见后，以异议对象为被告提起诉讼，请求法院对分配方案中的异议部分重新进行判定的一项诉讼制度。本书共分为七个部分：第一部分提出本书的研究命题，第二部分为民事执行参与分配异议之诉的理论廓清，第三部分介绍了民事执行参与分配异议之诉的构成要素，第四部分介绍了民事执行参与分配异议之诉的起诉与审查，第五部分介绍了

本书的主要研究思路是：首先，对比广义论证理论和会话分析的一些基本立场，讨论会话分析在广义论证研究中的应用可行性；其次，基于广义论证理论及其本土化研究方法论，结合会话分析的理论和方法，提出一种有利于论证规则提取且实操性强的广义论证数据处理与分析程序；再次，分别通过一个机构性语境案例和一个日常语境案例的分析，演示这种数据处理和分析程序的具体操作方法和步骤；最后，对比广义论证的本土化研究方法与语用论辩理论的研究方法，比较分析广义论证的本土化研究方法和传统论证研究方法的特点。

在这个世界上，人有多少种活法呢？相信很多初入社会的年轻人都曾思考过这个问题，想要找到一种正确的生活方式，以为照着做，就能收获幸福的人生。本书作者围绕生活、职场、爱情等几个方面，叙述了自己的亲身经历，用以告诉我们，我们不一定要按照大多数人的标准去活成所谓的“正常人”。做人不必太正常，人这一生，活出自己最真实的模样，活出心中的那份幸福感，也便称得上一个成功的人了。如此，既能温暖自己，也能温暖他人。

本书运用中西医结合的诊疗思维，从现代医学和中医学的角度对临床常见双心疾病的理论溯源、发病机制、病因病机、诊断与治疗等方面进行阐述，旨在帮助临床医师与中医爱好者培养双心疾病的诊疗思维，熟练掌握双心疾病中西医结合临床思维的步骤和方法，以便在今后的工作中更好地识别与诊治双心疾病。全书包括三章十五节内容：第一章，概述；第二章，中医学对双心疾病的的认识；第三章，临床常见双心疾病中西医结合诊疗。

本书系统探讨了职业素养中人文价值观的内涵、作用及其培养路径。作者首先定义了职业素养与人文价值观的基本概念，并阐述了两者之间的紧密关联。随后，书中详细分析了人文价值观在职业素养形成与发展中的核心作用，包括提升职业道德、增强社会责任感、促进职业创新等。通过实证研究和案例分析，本书深入探讨了如何在职业教育中有效融入人文价值观教育，以及如何在职业实践中践行人文价值观。