本书通过对中国人口老龄化现状进行时空分析，并分析中国社会将面临的危机，以及对未来中国将面临的老龄化挑战进行预测，同时探析人口老龄化对经济发展的总体影响，并具体分析人口老龄化对经济发展带来的机遇与挑战，再对当前中国老年人的主观福利与人力资本进行分析，最后针对现阶段以及将来应对中国老龄化问题提供一定的思路和建议。

本书旨在帮助读者深入了解电子健康档案系统、医疗大数据以及相应的国家监管法规。作者通过对电子健康档案系统的情景化阐析，探讨了法律对创建此类系统的应有回应，彰明了当前法律治理框架的不足之处，并就监管、政策和技术改进提出了详细的完善举措。本书不仅涉及隐私和安全问题，还涵盖了其他重要议题，例如与数据质量和数据分析相关的内容。此外，作者针对医疗数据的临床和次级（例如研究）使用提出了大量建议，以有效提高该领域相关技术的安全性、保密性和有效性。

本书内容有初研究区概况与试验设计、水肥耦合对土壤环境的影响、水肥耦合对玉米生长及产量的影响、适宜的水肥耦合区域、DSSAT-CERES-Maize模型模拟。本书密切结合我国内蒙古东部区的生产实际，对膜下滴灌种植模式下的春玉米生长及土壤水肥效应进行了较为系统的研究，利用田间试验与模型模拟相结合的研究方式，探索了不同水肥耦合条件对春玉米生长、产量和土壤环境影响效应，提出了适用于当地的膜下滴灌水肥一体化技术模式，为膜下滴灌种植技术的推广应用提供依据。

《国际药品监管模式对比研究》一书在新公共管理理论的基础上引入G管理模式的IOS模型，从政府监管理念、结构和方法三个维度为基本框架，对美国、欧盟、日本和中国药品、医疗器械和化妆品监管模式类型和监管强度进行比较分析，以期为我国药品监管创新奠定基础。全书共五章，其中第一章是监管模式对比研究概述；第二至第四章为各论部分，分别从基本概念、监管范围、监管理念、系统结构和监管方法等模式现状入手，对美国、欧盟、日本和中国的药品、医疗器械和化妆品监管模式进行深度研究和对比分析，并总结归纳各监管方法、监管

在现代社会的多元化需求下，传统的建筑功能设计方式——简单复制资料集中的标准功能组合——已经不能满足时代需求。本书揭示了功能策划在建筑产品创新中的深层价值，为建筑设计提供了一个以往被忽略的思考维度。本书跳出建筑功能的传统理解，引入系统思维、抽象思维和树形思维，从审视功能的多维特性和区分逻辑开始，到功能之间的组合关系及重构常规功能组合的策略，最后进一步探讨了功能策划在建筑中的具体应用，包括建筑功能的定位、功能的三维和四维复合，以及互联网对实体空间功能组合的重塑，希望帮助读者建立对功能策划的

本书讲述了作者的”失落”和”渴望”，以及她是如何在遥远的大西洋上的亚速尔群岛上寻找自我的。记者戴安娜·马库姆在自己的职业生涯停滞不前时，偶然在加州农村发现了一群生活在那里的不同寻常的移民群体，他们来自葡萄牙属地亚速尔群岛。他们每年都会往返故乡与美国。在亚速尔，公牛在村庄的街道上奔跑，火山十分活跃，风景宜人，人们会参加各种节日庆典以缓解他们的乡愁，这种渴望如此之深，以至于这一葡萄牙语单词都无法被精准翻译。戴安娜带着强烈的好奇心前往了亚速尔，在那里留下了各种美好的回忆……多年后，戴安娜发现

《性心理学》初版于1933年，是英国心理学家霭理士的代表作之一，也是他的名作《性心理学研究录》的普及本，同时是我们目前所能见到的zui早、zui有分量的性心理学著作之一。
作者霭理士（Havelock Ellis）生于1859年，是英国著名心理学家、现代性心理学奠基人。1926年，他当选为国际性学会的常任理事，与心理学家弗洛伊德并称为人类性心理研究的两大泰斗。
《性心理学》全书共分八章，涉及性心理的各个方面，即性生理、性冲动、性偏离、婚姻与性生活、爱情等。出版以来，被翻

邓广铭先生认为：“宋代的文化，在中国封建社会历史时期之内，截至明清之际的西学东渐的时期为止，可以说，它是已经达到了登峰造极的高度的。”作为中华文明演进过程中的重要历史时期，宋朝一直广受关注。而多元包容、百工竞巧、追求卓越、风雅精致的宋韵文化，更以万千的气象，被誉为中国古典文明的历史高峰。本书为2022年宋韵国际研讨会论文集的精选，汇集国内外20名宋代思想文化研究专家的论文，阐释古代“宋韵”文化的思想内涵，涉及宋代的历史、文学、哲学等领域，具有颇高的学术价值和理论水平。所有文章是当下相关

本书立足“深度教学”理念对创新思政课教学模式、路径进行研究。首先重点阐释了深度教学的理论渊源、本质内涵和价值旨趣。在此基础上，以“深度教学理念创新思政课高阶教学模式”为主题。从思政课的功能定位与价值目标入手，分析了思政课教学面临的现实困境。其次，聚焦解决好“教什么”（内容）、“为何教”（目标）、“怎样教”（方法）、“教的如何”（评价）等核心问题，对深度教学理念创新思政课高阶教学模式的具体路径进行了分析。再次，针对当前思政课教学改革亟需解决理论课题，结合笔者近年来在思政课教学改革方面的探

本教材可作为大学心理学专业教材，亦可作为心理工作者研究用书。本教材共分四篇10章内容。第一篇心理健康维护概述，包括：第一章绪论，第二章军人心理健康相关问题；第二篇心理健康维护常用技术与方法，包括：第三章心理健康教育，第四章心理筛查与心理评估，第五章心理咨询与心理治疗；第三篇心理健康维护专项技术，包括：第六章森田疗法，第七章叙事疗法，第八章心理危机干预及自杀防控；第四篇特定环境官兵心理健康维护，包括：第九章战场团体心理训练与心理辅导，第十章高原军人心理健康维护方法。 本教材的创新点：①维