随着知识驱动创新时代的到来和社会主义现代化建设的推进，大学教师学术职业发展也面临着新机遇和新挑战。本书聚焦新时代中国大学教师学术身份变革问题，对相关核心概念及理论基础等进行了阐述，明确了研究对象并借助相关理论凝练研究框架，回顾了中国大学教师学术身份转型的历程，从教学、科研和社会服务三个维度分别描述当前大学教师学术职业发展的现实状况与存在的问题，并对大学教师学术身份转型的应然方向和价值取向进行分析，揭示当前大学教师学术身份变革中的现实样态和发展困境，并从教学、科研等相应维度提出优化大学教

本书基于AMO理论的合作型人力资源管理系统，是组织为了在成员间建立良好的人际关系并有效推动团队合作，通过一系列的提高合作能力、激发合作动机和提供合作机会的人力资源管理实践来促进组织内资源和信息的流动与利用的人力资源管理系统。本书选取了工作自主权、任务复杂性、心理安全感和环境动态性作为基于AMO理论的合作型人力资源管理系统对个人学习作用途径中的调节作用。本书共6章：第1章导论；第2章文献综述；第3章研究假设与理论模型；第4章研究方法；第5章实证研究；第6章总结。

针对中国目前食品分散化生产的国情，考虑从流通环节打击和治理食品安全应更为有效。为规范食品销售市场，加大流通领域食品安全治理力度，整个社会的食品安全树立正确的标准和形象。本书首先分别介绍食品流通领域和食品流通领域的食品安全现状，其次分析我国流通领域食品安全法律规制的困境，具体研究食品经营者、食品市场经营者、餐饮经营者小作坊、食品摊贩的食品安全法律规制的现状与困境，再次分析我国流通领域食品安全法律制裁的现状与困境，最后提出完善我国流通领域食品安全法律规制的具体建议。

本书通过分析乡村振兴战略与乡村旅游发展的历史脉络与耦合关系，在乡村旅游资源评价的基础上，对国内外乡村振兴实践及我国乡村旅游资源主要开发模式进行总结，提炼出精准扶贫背景下的乡村旅游资源开发模式(6种)和乡村振兴战略背景下的乡村旅游资源开发模式(9种)，以期在巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴的今天，帮助各地乡村在解决痛点、寻求创新的过程中，找到适合自己的、独特的、可持续的乡村旅游资源开发模式。

本书是作为多年跟随周老学习的弟子对老师经验的随笔心得。每位编者本着严谨细致的治学作风，在周绍华老中医的指导下，对其经验进行了认真的整理，做到经验分析符合中医理论，临床应用明确合理，医案资料真实可靠，疗效评价实事求是。每个疾病有周绍华教授的特色经验，经验。本书反映了周绍华教授的学术见解、临床思辨特点和用药经验。这些经验绝大多数是名老中医在长期的临床实践中精心思考，反复验证，总结创新的经验。此外还有一些是周绍华教授应用古方或经典名方的经验体会，既有对经典应用的具体经验，也有临床的拓展应用。

本书以园林苗木产业化生产、园林绿化工程与养护管理等职业岗位能力为主线，在“校企合作、工学结合、课岗融通”理念的指导下，采用以工作过程为导向的“典型工作任务分析法”，从园林植物栽培与养护管理的实际过程出发，构建一个内容精简、实用的教学体系，将新技术、新材料、新工艺、新规范与创新创业元素等融入课程中，帮助学生在毕业时同时获得学历证书和职业资格证书，为学生就(创)业，特别是对口就(创)业提供必备的知识和技能，为其适应职业要求打下良好基础。本书包括园林植物栽培与养护基础、园林苗木培育、园林栽植

本书以社会发展的实践历程及对社会发展的理论研究情况作为研究方向，从哲学的角度诠释社会发展是自然、人和社会三位一体的发展。

本文主要以国家文物保护单位、省级文物保护单位为题材，描写生态环境的改变，以及对历史人文的探索阐释。其中四川凉山三河村，叙永石厢子等都是山村巨变题材，山东王懿荣、合江本地两个国保古镇、抗元遗址神臂城等具有深厚的历史文化底蕴。另外还有合江重点发展乡村振兴生态农业荔枝和真龙柚。全文以平实的语言，生动描述了古迹的保护、特种物产在新乡村巨变中的价值、以及文物的开发利用。全文文史并重，以大散文的风格谱写旅游散文的大美与真实，真实地反映了国保省保文物单位的保护现状，通过精准扶贫后人们的幸福生活。

“创造人文生态的高中生活”是市北中学的办学目标，自“双新”课改实施以来，市北中学在教育教学实践中所取得了丰硕的教学成果。本书的内容主要分为两大模块：一是语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、艺术、信息技术、体育等教研组基于学科核心素养的实施策略研究；二是上述教研组的教学案例探索研究，教案设计充分体现了“双新”理念以及市北中学必修、选择性必修以及选修课程的建设与特色。