《文学论》是刘永济最早出版的一部学术著作,也是20世纪初叶较早问世而又较有影响的现代意义上的文学理论著述,有着很大的影响。所附录的《古今论文名著选》,实为一部文论选。《墨识录》三卷,是刘永济先生晚年的读书笔记。本书末附“论文拾遗”,收入作者未曾收入各种专集的散篇论文十数篇。从文化视野看,刘永济主张中西文化的融合;他以“参稽外籍”、“比附旧说”作为《文学论》的著述方略,即是这种文化视野的展现。从文学史视野看,刘永济虽然承认“感化之文”、“学识之文”都可以纳入文学之中,但更为重视“感化之文
近年来西方学术界发生了一个新的学问,曰知识社会学。其内容是从社会学以研究人类之知识。但向来研究知识,有所谓知识论是属于哲学范围的。知识论之研究知识不得不求助于心理学,所以研究知识可有三个不同的方面:即一是取心理学的态度;二是取哲学(即知识论或称认识论)的态度;兰是取社会学(即文化科学)的态度。本书的目的在想说明形而上学是人类知识中的一种具有特别性质与特别功用在文化上是一个不可缺少的东西。作这样的说明依然是以知识社会学(或称社会学的知识论sociologicalepistemology)
“上有天堂下有苏杭,苏杭都是在经济发展上走在前列的城市。文化很发达的地方,经济照样走在前面。可以研究一下这里面的人文经济学。”2023年全国两会上,习近平总书记在参加江苏代表团审议时深刻提出了这一研究命题。人文经济是苏州的鲜明特点和主要风范。铜官山村(原名七峰村)位于常熟市西北隅,北近长江,西接张家港。全村总面积7.941平方公里,耕地5386亩。铜官山作为常熟县域历史上最早的发源地,有着浓厚的历史文化底蕴。围绕铜官山的生态修复和常熟‘千村美居’工作的推进,铜官山已经成为了苏州及其周边
为什么我们看起来成功却并不快乐?当下的人生状态是我们想要的吗?如何才能活出自我,而不是活在他人的眼光与标准中?每个人都会遇到人生转型的挑战,这个过程中会发生种种内在探索和外在改变,是一场彻底的英雄之旅。这是一部写给每一个需要进行人生转型的读者的原创作品,旨在通过人生教练这一独特的教练方式帮助读者重新认识人生转型,更科学地去达成人生的蜕变和突破。本书由23位国际教练联合会(ICF)认证的人生教练共同创作,他们背景各异:普通小镇青年、
近年来,无论是由于父母把时间、精力更多地投入工作,还是由于儿童、青少年来自学校的巨大压力,抑或因为新兴的电子家庭成员的出现,青少年问题日益加剧。作为父母,当你看到孩子不再配合,不再与你激烈争吵,甚至与你渐行渐远时,你是否感到自己有一个无法触及的孩子?
本书是一本关于父母如何陪伴孩子一起成长并渡过难关的教育指导用书,帮助父母与孩子跨越一道道鸿沟。书中,作者将带领父母重新审视自己的态度。面对孩子,我们不应该问如何能够教育好孩子,而
本书是魏晋南北朝史前辈专家陈琳国先生献给大众的魏晋南北朝断代史,全书用通俗的笔触描绘了魏晋时期的北方乱世。
280年西晋灭吴,完成中国统一,仅36年后,前赵灭晋,晋王室携百姓南渡长江,中国再次陷入大分裂时代。此后北方内迁中原的诸族:匈奴、鲜卑、羯、氐等纷纷建立政权。大分裂伴随着大融合,在这一时期,北方诸族与中原人混同一地,彼此影响。至北魏孝文帝拓跋宏南迁都城到洛阳,从上到下全面向汉文明靠拢,民族大融合达到顶峰。北方可汗的后代渐渐湮没在中原的茫茫人海中,北方胡族也在中原留下了不
2023年5月28日起,新华社开设人文经济学观察专栏,播发系列精品报道,深刻阐释人文经济的中国特色、时代内涵,产生广泛社会影响。为便于广大读者理解中国经济奇迹背后的人文经济新实践,我们以新华社上述系列稿件为基础,开篇收录新华社国家高端智库发布的《新时代人文经济学》智库报告,并随文配设新华社公开播发的图片数十幅,编辑出版了《新时代中国奇迹的人文经济学观察》一书。该书正文部分收录了3个直辖市、16个其他城市,以及长江经济带、江苏等特色区域的人文经济学观察稿件。其中16个城市按照所属省份、自治区
上古神明于创世纪末的一场大战后归隐不出,新纪元的历史于是交由各生灵种族去书写。这个崭新的纪元亦被称为洪荒纪,是一个众神和《山海经》中所记载的古老异兽尚未退场,而人类已经逐渐崛起的共存年代。
洪荒纪五零三九年,新纪元也将行至尾声,一场新的危机却在太平多年的九州大陆上悄然酝酿……
《我的曾祖父盛宣怀》一书,讲述了近代洋务运动重要人物盛宣怀一生的故事。作者盛承懋,为盛宣怀的曾孙,多年来遍访家族亲友和各大研究机构,掌握了较翔实的第一手资料,对盛宣怀所从事的实业、教育、慈善等事业发生的时代背景、具体过程以及取得的成效和影响,均有深入的了解与认识,从而使本书具有一定的理论性、前沿性和可读性。全书共分七个章节,分别从家世、居所、成长、创实业、办教育、做慈善、留史料等角度,详尽地描述了盛宣怀实业强国的一生。
《另有春集》一书为毕明辉著,分为三编,上编为西方音乐史学与跨文化研究;中编为基于北大音乐教学与社团活动的美育通识探索与交叉学科研究;下编为中国音乐研究与音乐学人才培养研究。书稿涉及领域广泛,作者将目光投向中西音乐文化比较与互鉴的大视野,为读者如何通过音乐更为全面地认识中西文化提供了重要参考。