这本书，为每个渴望拥有幸福家庭的普通人而写。 这是一本普通家庭摆脱家暴的实用指南， 精选40个经典案例，逐一剖析， 为家暴受害人、加害人、目击者以及重要他人提供建议。 这是一本心理咨询师、社会工作者的常备实操手册； 更是一本普通人了解、应对家暴的全方位行动宝典。 书稿选取不同类型的家庭暴力案例共计40个，从受暴者、施暴者、目击者、重要他人等多个视角透视家暴，从心理学、社会工作的角度对案例逐一分析、解剖，旨在用简洁易懂的语言向大众普及有关家暴的预防应对的知识，亦可为相关领域心理工作者、社区工作者提

校友资源之于大学发展尤其世界一流大学的发展具有不可或缺的重要性，在加快“双一流”建设的大背景下讨论并重视校友资源之于世界一流大学建设价值作用十分必要。在分析世界一流大学特征及校友资源优质性的基础上，从校友智力资源能够满足世界一流大学建设的高水平人才资源需求、校友财力资源能够补充世界一流大学建设的物质资源高消耗及校友文化资源有助于世界一流大学卓著声誉的形成等方面，论证了校友资源是世界一流大学建设不可或缺的资源。

本书基于政策执行理论、注意力基础观和决策理论，运用两阶段探索性混合方法研究，在定性研究的基础上进行定量研究，重点关注地方政府环境注意力与环境政策执行行为之间的关系。首先，通过借鉴企业的注意力基础观模型，论证了政府的注意力基础观是一种分析政府公共政策执行行为的理论框架，其在中国情境下具有独特内涵、价值和意义。其次，基于注意力视角，采用嵌入式单案例研究方法，通过对Z县环境政策执行个案进行深入研究，沿着“关注—解释—行动”的思路，探讨了地方政府注意力影响环境政策执行行为的内在逻辑。再次，基于2011-

秉承实体性思维的实体课程观因自身存在着诸多难以克服或化解的内在困难、矛盾与冲突而面临着严峻的合理性确证和合法化危机。因此，我们需要寻求新的哲学运思进路、理论基础、思维范型、话语体系和课程愿景。作为对实体课程论的批判、解构、扬弃与超越，奠基于具有建设性意义的后现代过程哲学思想的过程课程观应运而生。在本书中，笔者将课程定性定位为一种具有整体性、有机性、关联性、生成性、转变性、反思性、协商性、超越性的“过程”来进行体认、解读与诠释，以期对拓展和增进“课程质的丰富性”及推动与促使我国基础教育课程范式转型

本书从语篇类型和语篇结构出发，综合运用篇章语法和文章学的理论与方法，考察叙事语篇、论证语篇、说明语篇、新闻报道、新闻评论中的复句使用情况。叙事语篇、论证语篇、说明语篇是三种基本语篇类型，新闻报道隶属于叙事语篇，新闻评论隶属于论证语篇。基本语篇类型与下位语篇类型相结合，有助于更加清晰地展示宏观语篇对于微观复句的影响。本书围绕篇章结构及其凸显等级、语篇类型和结构以及“前景—背景”与复句运用等问题展开。

本书是在分析供给侧结构性改革深刻内涵与逻辑背景的基础上，以识别和解决体育产业供给侧的问题为导向，以优化体育产业供给结构为目标，以体育产业供给结构优化的“理论逻辑——实践动因——问题成因——价值意蕴——优化路径”作为研究主线。通过文献梳理、问题分析，首先对体育产业供给侧改革与需求侧管理的内涵与外延作出理论阐释和界定，对体育产业供给侧结构失衡的表现及其成因进行实证分析的基础上，厘清体育产业供给侧存在的主要问题，论证体育产业供给侧结构优化的必要性。其次，系统梳理了体育产业供给侧结构优化的现实背景与价值

本书延续“代沟理论”视角, 阐述家庭中子代年龄差距较大的同胞关系及其阶段性发展特征, 比较不同年龄段青少年的同胞关系, 分析个体特质和家庭环境因素对同胞关系的影响, 探讨同胞隔阂产生的具体机制, 以及它带来的家庭关系和养育结构的变革。在“三孩”生育政策启幕之时, 关注家庭生育以及同胞关系对婚姻关系、亲子关系的影响机制, 在此基础上寻找有效应对同胞关系和家庭关系的家庭干预策略, 为家庭转型、同胞关系的发展和未来家庭教育提供依据。

新中国成立前，中国共产党的办报实践从城市转向农村，又从农村走向城市。在此过程中，地理环境成为区隔中国共产党办报实践的主要因素，由此形成了1921年至1927年间“报为机关、凝聚党派”的上海模式、1928年至1937年间“报为工具、指导工作”的瑞金模式、1938年至1949年间“党性与人民性相统一”的重庆模式和“增强党性、联系群众”的延安模式。通过对以上模式的符号化描述发现，新中国成立前中国共产党办报模式的演进轨迹基本是以“党报姓党”为中心线，以“城市办报”和“农村办报”为两极上下波动，主要不是在

AIGC( Artificial Intelligence Generated Content)人工智能生成技术近年发展迅猛,逐渐渗透我们的日常生活。AIGC可以轻松生成文字、图像、音频、视频，用于商业文案和传媒、教育等等广泛的场景，是对文科生的大利多。随着2022年11月ChatGPT3.5免费公开，引发极大反应，有欢迎也有惶恐的声音。 许多关于AI的书主要为理工科培养AI的科技研发人才，需要一定的知识背景，门槛较高。市面上针对非理工专业的AIGC相关书籍不多，作者关注AI多年，发现AI可能影