《梅子熟时栀子香》是一部肖复兴的散文精选集。
本书收录肖复兴五十余篇散文，包括《荔枝》《那片绿绿的爬山虎》《生命平衡的力量》《白桑葚，紫桑葚》《太阳味道的西红柿》《不时不食》等经典篇目。
肖复兴语言质朴，情感真挚，字里行间充满了抚慰人心的烟火气，读者能从他的文字中读到日常的可贵，平凡生活的不凡，体验到那些隐藏在生活肌理中的细微情感，和那些被忽略的闪光的瞬间。
每个人都生活在自己的时节里，当你捧上这本书，就是和肖复兴一起共赏人间好时节，放下焦躁不安，迎来平静喜悦

本书以传统音乐研究为基底，以多元化的视角为导向，对不同视角下的传统音乐研究与发展展开论述，介绍了传统音乐的类型、思维以及历史发展，引导读者对传统音乐的起源发展有一个基本的了解。详细论述了美学视野下传统音乐的研究，对传统音乐中的美学意蕴进行了阐释。具体分析了文化视角下的中国民歌、民族器乐的内容，综合阐述了非物质文化遗产视角下传统音乐的民歌传承与器乐传承内容。详细论述了现代传媒视角下传统音乐传承与发展，为传统音乐的未来发展提出了建设性的指导意见。

本书内容为文化创意产品设计研究，第一章为文化创意产品概述，从四个方面展开叙述，分别是文化创意产品的内涵与背景由来、文化创意产品的基本特征文化创意产品的核心、文化创意产品的分类；第二章为文化创意产品设计概述，从三个方面展开叙述，分别是文化创意产品的设计原则、文化创意产品的设计方法，以及文化创意产品的设计流程；第三章为文化创意产品设计中的文化与创意分析，从两个方面展开叙述，分别是文化创意产品设计中的文化与文化创意产品设计中的创意；第四章为不同类型的文化创意产品设计，从五个方面展开叙述，分别

本书比较全面地介绍了作者近年来在具有执行器饱和的切换系统非脆弱与容错控制方面的研究成果。其围绕具有执行器饱和的切换系统的非脆弱与容错控制问题，比较系统地介绍了相关的基础概念和原理、系统性能分析方法和设计方法。还介绍了多Lyapunov函数方法的饱和非线性切换系统L2-增益分析与非脆弱控制器设计、具有执行器饱和的离散时间非线性切换系统的非脆弱镇定控制、具有执行器饱和的不确定离散非线性切换系统的鲁棒非脆弱镇定控制等内容。

高才生史梦被借调到小小的福源社区文化站，参与“非遗”咸水歌的宣传推广工作。史梦起初不喜欢这价新工作，但后来却慢慢开始对咸水歌产生了浓厚的兴趣。她和文化站站长陈哲、咸水歌传唱人罗玉盈、新人张新一块儿，投身于咸水歌的保护与传承工作。他们齐心协力，让咸水歌的歌声再度响起。

本书是关于“丁玲与二十世纪中国文学的历史经验”的学术研究论文集，其分为五个议题：1.有关丁玲的理论研究，2.丁玲文学作品研究，3.文献资料研究，4.丁玲与女性创作研究，5.相关研究。本论文集收录了丁玲全国学术研讨会论文四十余篇，其中多为与会学者和后学们的精心之作，在研究文献、研究论题、研究论证等方面，都有许多创新与突破，集中体现了丁玲研究的最新成果与进展，以回顾其创作历程，弘扬其文学精神，深化其相关学术研究。

本书选取中国工笔人物画的写意性表达作为研究对象，立足当代，基于工笔人物画的历史流变及文化背景，阐述了传统工笔人物画的写意性表达形式，分析了当代工笔人物画写意性表达的特征，从工笔人物画创作主体的审美意趣、构图、造型、色彩、肌理、诗意性表达等角度研究“写意性”在工笔人物画中的体现方式和表达手法，从而揭示“写意性”在工笔人物画创作本体的重要地位，最后，从当代工笔人物画审美品位的变化和新文人意识的表现形态两个方面探究当代工笔人物画的现代发展。

本书探讨了公共体育服务的内容，概述了我国城市社区体育公共服务的发展历程；全面梳理并批判借鉴公共管理理论、质量管理理论等理论，深入剖析公共体育服务存在的问题与困境；在此基础上，构建城市社区公共体育服务质量评价指标体系，对我国公共体育服务质量进行科学有效的评价，进而探究公共体育服务与居民幸福感的内在作用机理，通过混合研究方法探究公共体育服务对居民幸福感的评价维度及影响因素；最后提出优化公民公共体育服务对幸福感的路径建议和推进机制。

本书从古代的造物思想溯源切入，详细梳理了经典古籍中的造物思想，并分别论述古代与现代工艺实践中对传统造物思想的应用与传承，其中古代工艺实践中传统造物思想的具体应用选取了有代表性的梳子、服饰和日用器物为例，而传统造物思想在现代设计领域具体应用选取了近年来比较受到大众关注和追捧的文创产品以及现代建筑与居住空间设计为例，总结提出中国传统造物思想如何更好应用于现代设计领域，以期用优秀的传统造物思想来构建具有中国民族特色的现代设计体系。

本书阐述了共享经济的特征与价值理念，深入剖析了共享经济中的道德问题及成因，探寻共享经济与大学生德育的内在关联性；从新时代共享发展理念、德育理论和西方相关理论的借鉴研究等方面，对共享经济背景下大学生德育的理论渊源进行阐释，运用共享发展理念构建德育的理论体系，重点对大学生社会主义核心价值观教育、诚信教育、社会公德教育和共享发展理念培育四个方面展开论述并提出共享·共融·共识理念下的大学生德育创新途径，推进共享经济与大学生德育的有效融合。