2020 年春季，黑人男子乔治·弗洛伊德被警方杀害，一场大规模的全国性抗议运动由此爆发。数以百万计的年轻人涌上美国街头，要求结束警察的暴行以及对黑人和其他有色人种的更广泛、系统的镇压。此类事件从过去到现在一直上演。
从 1967 年的底特律、 1980 年的迈阿密，到 1992 年及以后的洛杉矶，欣顿描绘了结构性种族主义的持续存在及其主要后果之一城市骚乱。一个核心教训是：警察暴力总是导致社区暴力。对此，政策制定者选择了逃避，他们进一步将整个群体定罪，而不是解决潜在的

本书主要内容包括：电力行业无人机技术简介、变电站智能巡检技术现状及问题分析、变电站无人机巡检安全性研究、变电站无人机巡检临近间隔试验研究、变电站无人机巡检穿越间隔试验研究、变电站无人机巡检电晕试验研究、变电站无人机巡检电磁场抗扰度试验研究、变电站无人机巡检碰撞试验研究、变电站无人机临近巡检电场仿真研究、变电站无人机穿越巡检电场仿真研究、变电站无人机电磁场抗扰度仿真研究、变电站三维建模方法、倾斜摄影建模、激光雷达建模、融合建模、变电站无人机自动巡视航线规划技术、航点选择、技术路线、安全原则、变电站

本书内容包括：数字教材提升学生数学高阶思维的研究；新课标理念引领核心素养视域下初中数学数字教材的教学应用研究；数字教材助力初中数学核心素养培养的应用研究；数字教材助力初中数学核心素养培养的教学设计案例等。

《异端的肖像》是涩泽龙彦聚焦于西方文化史上著名的“非正常”人物群像的随笔集，其中包括建造新天鹅堡的“狂王”路德维希二世，体现了20世纪神秘主义思想的“魔法师”葛吉夫，《追忆似水年华》中夏吕斯男爵的原型孟德斯鸠-伏弗藏萨克公爵，奇书《瓦泰克》的作者、隐居者贝克福德，圣女贞德昔日的伙伴、连环杀人犯吉尔·德·雷，法国大革命时期的主张处死路易十六的狂热革命家圣茹斯特，以及荒淫而早夭的少年罗马皇帝赫利奥加巴卢斯等。作者涩泽龙彦试图拨开历史的迷雾，追问这些扭曲人格形成的因果，书写这些与时代相错位的

改革开放40多年来，中国经济增速迅猛、总量急剧扩张，在快速发展的同时，中国经济同样面临艰难挑战，其中宽松的货币政策释放大量流动性，造成了虚拟经济爆发式增长，而实体经济却面临成本上升、利润下滑、投资增速疲软等难题，导致宏观经济结构失衡的局面日益严峻，并逐渐成为阻碍中国经济高质量发展的樊篱。聚焦到微观企业，经济结构失衡表现为实体企业的投资流向收益率高的金融领域，而对实体经济的投资规模却大幅下降，产生投资结构的脱实向虚，这一结构性矛盾对中国经济的健康发展危害极大。 供给侧改革是顺应中国经济从高速

本书采取了国际前沿、国内较为独特的基于准结构模型的情景分析(alternativescenarioanalyses)和政策模拟(policysimulations)方法，在对统计数据和经济信息充分收集和科学鉴别校正的基础上，对中国宏观经济最新形势进行严谨分析，对未来发展趋势进行客观预测，并提供各种政策情景模拟结果供决策参考。本报告力求体现三大特点：一是聚焦中国宏观经济中面临的重大热点、难点问题；二是基于扎实的数据采集和整理的严谨计量经济分析、理论内在逻辑分析及历史视野比较分析，做到分析

中国在其现代化进程中，对金融创新的需求日益增长。这一趋势主要由金融主体的多元化、金融要素的市场化以及金融产品更新换代速度的加快所驱动。因此，借助创新的思维、技术和模式来提供各种新型金融服务，正变得至关重要，以满足越来越多样化的金融需求并实现高效、低成本的金融供应。为此，《新兴金融年度发展报告》应时而生，目的是为新兴金融领域的发展提供强有力的支持与指导，促进其稳健和创新性的增长，以更好地适应经济的多元化和复杂化需求。 该报告覆盖了金融科技与数字化转型、跨境及离岸金融、绿色金融与可持续发展、普

本书是基于对大学生心理健康主题的调查，为解决大学生团体心理辅导实务工作者的困惑，提升团体心理辅导的专业性、科学性与操作性，对大学生班级团体心理辅导，提出方案设计的流程、规范与评价，并针对大学生班级团体心理辅导的典型主题进行了方案设计，相信对于参与团体心理辅导的教师、学生、研究者都具有重要的参考价值，进而推动团体心理辅导技术在大学生乃至中小学生及社会大众的心理健康工作中发挥更为积极的作用。

本书由两位拥有数十年计算机研究和创新经验的专家联手打造，是一本为对计算机有浓厚兴趣的读者倾情奉献的百科全书，从古代算盘到人工智能和社交媒体，它能帮助读者深入了解与现代生活息息相关的计算机。古代用作保存记录的设备是什么？它与如今的计算机技术有什么关系？未来的计算机又会发展成什么样子？本书用250个极具里程碑意义的发明、出版物和活动，为读者揭示了计算机科学的发展线索。

本书主要内容包括：报幕；第一幕；第二幕；谢幕；剧评，具体内容包括：如果教室像剧场；向阳中心是怎么走向戏剧的？——细说向阳中心十年课程沿革；戏剧与教育；戏剧“作为手段”一教育戏剧教学法的原理与应用；“戏剧”作为目的——戏剧人生的内涵与体验；戏剧与教育的相关技术等。