本书既全面梳理了当代心灵哲学研究中所碰到的各种心理因果关系问题，又对解决心理因果关系问题的诸元问题进行了纵向分析；不仅阐述了当代各种唯物主义心灵理论解决心理因果性问题的策略，还通过与当代各种唯物主义的心理因果性学说的对话来推动马克思主义意识论的发展。

本书的内容摘要如下。在前两章，作者回顾了近代冷原子物理的发展历程，并综合国内外冷原子教材与综述文章，简明扼要地总结了冷原子领域的常用基础知识。在第三至七章，作者总结性的讲解了一、二维量子气体的基础理论知识体系与常用模型，并介绍了一些当代前沿科研的热点方向，如量子拓扑、多体局域化、量子涡旋等。在第八章，作者讨论了冷原子系统如何为量子信息、精密测量等当代的热点前沿应用研究提供重要支持。本书作者结合自己科研成果，通过对国内外代表性参考书与综述性文章的总结，及与多位有合作关系的国际知名教授的深

本书密切联系实际直流工程，系统地讲述直流系统保护与控制领域的技术前沿，内容包括直流输配电系统发展及典型工程介绍，直流输配电故障解析，直流线路保控协同保护原理、信息指纹保护原理、人工智能保护原理、六次谐波后备保护原理，直流输电线路故障自适应恢复技术等。

本书基于智能时代教育虚拟社区的育人价值，针对普遍存在的伦理失范问题分析助学者伦理失范的内涵、表征和成因，阐明教育虚拟社区助学者伦理规范的内涵。在此基础上，基于儒家伦理道德理论、目的论与功利主义理论、义务论、教育虚拟社区交往理论等，从基本品行规范、社区管理规范和社区促学规范三个方面构建教育虚拟社区助学者伦理规范，分析助学者伦理规范作用的实践表现、作用原理和影响因素，构建教育虚拟社区助学者伦理规范应用的评价指标体系。

"边缘群体"（The Marginalized）主要指美国土著群体、移民群体、有色群体、女性群体，以及由此衍生出的交叉或重叠身份。在当代美国教育史研究中，多样化的复合研究理论与方法的构建和运用成为教育史转型的重要突破口，边缘群体教育发展史逐渐成为聚焦的对象。近年来，许多美国历史学家和教育史学家将"跨国主义"（transnationalism）、"种族批判"（critical race theory）、"交叠性"（intersectionality）、"数字人文"（digital humaniti

本书是关于广东省生态环境保护历程的总结评估和国内外实践经验借鉴的研究性书籍。首先以广东省第一个中长期环保规划的实施评估为脉络，对全省十几年来生态环境保护工作的成效和问题进行系统梳理，剖析现实生态环境问题的深层次原因。进而，立足国际视野、一流水准，全面分析广东在国内外环境经济发展大势中的主要区位，建立模型开展美丽广东建设的总体进程评估，剖析影响美丽广东建设的关键环节。最后通过总结一系列国内外实践案例经验，探索符合广东实际的经验启示，并从美丽的内涵出发提出美丽广东建设的对策建议。