当职场头衔在岁月中褪色，当熟悉的日常习惯悄然瓦解，职场中的中年群体该如何在人生的下半场重构自我价值？这本书深刻剖析了现代社会中职场转型及退休问题，作者通过700多位职场人士的真实故事，深入探讨了调岗、退休前后人们面临的孤独感、身份认同丧失和职场挑战等社会痛点。本书不仅揭示了这些问题的根源，更提出了半径 3 米世界重建9:1 困境应对法则 等实用方法论和建议，帮助读者在生活的转折点上找到新的方向和动力，帮助职场中的中年及面临退休、调岗的人士在后职场时代重新认识自我、重塑生活意义的智慧。本书也

本书概述了推动XR发展的历史、理念、平台以及经济背景，并定义、识别和分析了XR环境中的用户体验设计，回顾了用于原型设计和设计XR用户交互的技术和工具，通过丰富的案例和实践经验，展示了如何通过设计来提升用户的沉浸感和满意度。XR在数字化转型过程中处于重要位置，设计师以工具集或框架中的重要概念为起点，在设计思维的指导下，将用户体验设计流程嵌入到XR领域的数字产品设计中，以推动数字化转型。本书适用于有兴趣采用用户体验设计原则的XR游戏设计师，同样适用于来自网络和移动设计的UX设计师。

书稿通过记录作者在工作和生活中的故事，展现了对事业、生活和生命的思考。内容分为青葱岁月、草木有情、藕花深处、意念山河等五个篇章，文章既有对亲人的怀念，对过去生活的回味，对故乡美好情感的寄托；也有对人生和事业蜕变历程的感悟；也通过游记，展示了异域风情，感受不同文明带来的碰撞之美。 作者用诗意的眼光审视生活，关注时代变化中的社会众生相，抒写对现实人生的思考。内容以弘扬传统文化为宗旨，创新艺术表现手法，语言贴近生活，自由多样地描摹万物，将叙事说理融为一体，蕴含情韵哲思，使人触动情感，陶冶心灵

本书是小学践行习性教育的路径展示与经验推广。深圳市坪山区中山小学开发了38门拓展课程和68门个性课程，本书收录了其中大部分课程，每门课都经历了实践和研讨的验证过程；对学校办学理念和六习课程进行全方位、多角度的梳理，阐述了习性教育中的教育哲学、办学理念、课程理念、育人目标、课程目标、学段目标、课程结构、课程设置、课程实施的多个途径、评价目标、评价指标、评价方式，最后还介绍了家校共育和团队建设的措施与活动。

本书试图通过对玛斯特尔塔《爱之恶》、加尔萨《没有人会看到我哭泣》、希斯内罗丝《拉拉的褐色披风》、卡斯蒂略《萨波哥尼亚》四位墨西哥（裔）女作家及其四部代表性作品的研究，论述拉丁美洲的“去殖民性”转向，以及与此辉映的拉美文学爆炸与墨西哥女性叙述文学的发展，以揭示世纪之交墨西哥（裔）女性叙述文学的主题、特色，并进而对墨西哥女性本土叙述与奇卡纳叙述进行比较研究，讨论、总结墨西哥和奇卡纳女性叙事中的边缘化体验。

本书选择莱布尼茨、沃尔夫、康德、歌德、席勒、黑格尔等在德国思想史进程中具有开辟性意义的哲学和文学大家、以及具有承上启下或独特功能的关键人物，提出重新理解德国古典时代的理论模型、启蒙路径的德国模式和哲学史之外的诗思功能。以代际迁变为线索、以三元思脉架构为背景、把握德国文学史的历时性过程，理解德国文学史、思想史和文化史，进而凸显中德文学/文化关系史的重要意义，重点论述在20世纪西方现代性形成的过程中，作为重要外来资源的中国文化如何创造性地介入独特的“德国现代性”道路，更好地理解中国资源在德

强调标记（boosters）是元话语标记的一个类别，它是协助读者了解作者立场的最佳途径之一。本书根据汉语实际，从两个角度对汉语强调标记进行了界定：强化对命题的认定程度，表达作者对其主张的信心；通过与其他观点对比以凸显作者立场。这两条标准，符合其中一条就可以被判定为强调标记。本研究主要运用元话语标记研究的理论和方法，通过三种不同语体中出现的强调标记的对比研究，找到强调标记在不同语体中使用的相同和相异之处，并证明强调标记的使用与语体特征之间具有内在联系。同时，为了验证“元话语标记能够引导阅

在化学学科的学习过程中，初中化学作为基础且关键的一环，对学生整体科学素养的形成和后续学习的顺利进行具有至关重要的影响。由于化学知识本身的复杂性、抽象性和逻辑性，所以学生在学习过程中常常遇到各种易错点，这些易错点不仅影响学生的学习成绩，还可能打击他们的学习积极性和自信心。为了有效应对这一问题，《初中化学易错点的提前干预与跟进措施》一书应运而生。本书旨在通过深入剖析初中化学学习中的易错点，提出切实可行的提前干预和跟进措施，帮助学生和教师更好地理解和掌握化学知识，提高学习效果和教学质量。全书

《中国古代文学精讲》为国家级一流课程的配套教材。分为“上编”“下编”两大部分。“上编”为课程精讲，包括先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、唐代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清代文学。“下编”为作品导读，按文体分类，各选代表性的作品进行导读和赏析，包括诗歌、散文、小说、戏曲等。每个章节均配套练习题目，巩固学习内容。教材具备以下特点：第一，既注重史的脉络梳理，又注重个案研究。第二，精讲精练，不杂沓，力求在每一节中呈现重要知识点，又有导读引路之效。第三，文学史和作品选读结合，将文学史的

《运动训练学热点问题探蹊》一书为普通高等学校通识教育课程体系中的分布式课程教材。根据华东师范大学卓越育人的工作目标以及“建立少而精、博而通、超越知识点、以思维传授为特色的通识教育课程体系”要求，以运动训练学热点问题为抓手，将运动训练学知识的传授、价值观念的传递和科学思维方法的确立等要素融入本教材的编写过程中，以此提升学生的人文素养和科学素养，帮助其深入了解和掌握主修学科以外其他学科的理论、方法和工具。全书共5章，主要包括：（1）运动训练的研究概况；（2）运动训练的基本理论和实践；（3）