《黄帝内经》分《灵枢》《素问》两部分, 是中国最早的医学典籍, 传统医学四大经典著作之一。该书是一本综合性的医书, 其基本素材来源于中国古人对生命现象的长期观察、大量的临床实践以及简单的解剖学知识 ; 并奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础, 是中国影响极大的一部医学著作, 被称为医之始祖。本书并非全本, 而是偏重中医基本理论部分的《素问》篇的节选本, 并给原文配上了白话文翻译。

本书稿是国家社科基金后期资助项目。本书稿以跨文化形象为方法所展开的研究是对形象形成机制以及导致这种形象形成的文化困境的考察，通过对四个具体文本的解读，对形象形成的复杂性与多样性进行了详细的探讨并得出了初步的结论。实际上每一个具体的形象的形成都有其独特的原因，对于形象形成的复杂性与多样性的研究是没有止境的。将现实矛盾与文化困境的分析作为以形象为方法的研究路径进一步发展的重要环节，把形象研究真正落实到对想象主体所面临的现实问题的研究上。

本书选取了九位符号学代表人物，以九篇论文为基本语料，每章又由符号学关键词、符号学核心文献、符号学思考以及译文四部分构成。第一是“符号学关键词”，凝练该学者的符号学理论要点，第二是“符号学核心文献”，列举能代表该学者符号学思想的文献、著作，第三是“符号学思考”，评述该学者与符号学的渊源、符号学理论、研究方法、著作内容、与其他主要符号学派的可能关联和区别，第四是“译文”，则是原文的汉译，以供符号学初学者或对符号学感兴趣的读者阅读参考。本书以符号学权威学者的论文为起点，以核心文献为拓展，以个

《孙子兵法》, 又称《孙武兵法》或《吴孙子兵法》, 是中国现存最早的兵书, 也是世界上最早的军事著作, 被誉为“兵学圣典”。现存共有六千字左右, 一共十三篇。作者为春秋时祖籍齐国乐安的吴国将军孙武。《孙子兵法》是中国古代军事文化遗产中的璀璨瑰宝, 优秀传统文化的重要组成部分, 其内容博大精深, 思想精邃富赡, 逻辑缜密严谨, 是古代军事思想精华的集中体现。李世民说“观诸兵书, 无出孙武”。兵法是谋略, 谋略不是小花招, 而是大战略、大智慧。如今, 《孙子兵法》已经走向世界。它也被翻译成

《金匮要略》是我国东汉著名医学家张仲景所著《伤寒杂病论》的杂病部分, 也是我国现存最早的一部论述杂病诊治的专书, 原名《金匮要略方论》。张仲景在《伤寒杂病论》序中说“余宗族素多, 向余二百。建安纪年以来, 犹未十稔, 其死亡者, 三分有二, 伤寒十居其七。感往昔之沦丧, 伤横夭之莫救, 乃勤求古训, 博采众方, 撰用《素问》、《九卷》、《八十一难》、《阴阳大论》、《胎胪药录》, 并平脉辨证, 为《伤寒杂病论》合十六卷”。《金匮要略》即为《伤寒杂病论》之杂病部分的节略本。“金匮”是存放古

改革开放是中国共产党从理论到实践的伟大创造，积累了丰富的实践经验和发展成果。然而，很多人对改革开放的历史缺乏全面认识，尤其是青年群体。本书以“改革开放史”课程基础，收录了数十篇新时代青年对该课程的理解以及对改革开放史整体认识的相关论文。全书内容包括“概述+八个专题”。概述部分有2篇论文，均为一线青年教师所写，反映了青年教师对“改革开放史”课程教学的思考和改革开放的整体理解。专题部分大致按照“经济、政治、文化、社会和生态”“五位一体”的框架，设置了八个专题：经济发展（12篇）、家乡发展（

人类基因组测序的完成与分子生物学技术的迅速发展，使人们对于许多疾病的发生机制有了深入的认识，并有可能从最根本的层次来洞悉生命的奥秘。笔者率先将人类先天综合征的症状特点与中医的基本理论进行了联系。大量的证据提示，中医的经络和藏象学说很可能正确总结了人体特定部位之间在胚胎发育中的联系。上述发现对于归纳错综复杂的分子网络以及阐明中医的作用机理均具有重要的意义。本书集科普和学术探讨为一体，从一种涉及多种先天畸形的染色体异常（22q11缺失）入手，在阐述新理论的同时，由点及面、由浅入深地对遗传突

本书由程恩富、刘书林、卢黎歌、韩喜平、田鹏颖、任鹏、杨增岽、周绍东等专家学者撰写，以青年人的视角，从求学、阅读、治学、求职、生活、教学等多方面，倾情讲述学术生活，深刻解答青年马克思主义学者在成才路上所遇到的各种困惑与挑战，与读者分享交流促成长，答疑解惑填动力，帮助广大青年马克思主义学者在“拔节孕穗期”找到前进方向，走好学术之路。

《智慧书》被誉为西班牙版《论语》，自 1647 年问世以来，历经近400 年长盛不衰，与《君主论》《孙子兵法》并列，成为读者心目中人类思想史上的三大奇书。

在这部永恒的处世经典中，作者格拉西安以洞察力和大智慧总结出300 则智慧格言，帮助你在复杂社会和竞争日益激烈的世界中避开各种陷阱、提升人际关系，强大内心以取得成功。

时至今日，《智慧书》依然备受各国读者喜爱。

本书是关于教育理念和方法的中学数学教育专著，旨在探讨如何通过数字化手段赋能教育，实现优质课程的构建。本书从学生视角出发，通过调研、了解学生的需求和期望，结合教师的实践探索，形成一套有深度教研支撑的理想课堂模式。本书主要包括六个专题：多元视角的理想课堂、深度教研支撑的理想课堂、优质课构筑的理想课堂、数字化赋能的理想课堂、初中阶段数学核心素养教学设计案例、高中阶段数学核心素养教学设计案例。这本具有理论深度和实践指导意义的专著，能为构建优质、高效的理想中学数学课堂提供有力支持。