民族要复兴，乡村必振兴。党的二十大报告提出全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。本书基于三螺旋理论，从三边网络和混合组织视角探究地方高校县城办学与乡村振兴耦合演进的现状及特征，对耦合演进的研究院模式、学院模式、实践基地模式的运行状况、贡献度、支持度以及实施效果等进行量化分析，并结合调查数据、典型案例和访谈资料提炼出各模式的实践经验，探究其耦合演进的主要影响因素和推拉动力机制。为地方高校、县域政府以及乡村

本书的主要内容是在现代性的语境下对资本统治权进行分析和批判，在具体揭示资本统治权的产生、发展及其运作机制的基础上，从生产方式的根基处入手，提出反抗资本统治权的可能性方案，最后从文明形态变革的意义上阐释资本统治权批判的当代价值。对资本统治权相关问题的分析，不仅可以进一步深化我们对现代性权力关系的理解，为在当代建构马克思主义生命政治学以及马克思主义政治哲学奠定理论基础；也有助于我们更深入和全面地理解现代社会的运行逻辑，进一步巩固和深化对马克思所指认的抽象成为统治问题的研究，更新马克思政治经济学

本书以唯物史观为视野，对人本德育缺失的社会根源进行探究，指出历史上人本德育未真正实现的社会根源，是以往德育人本的追求被政治系统扭曲，其实质是意识形态领域中人民主体性的缺失。进而，指出社会主义社会形态具备解决这一问题的根本条件，即意识形态与人类基本价值（后者是人民主体性在精神领域的体现）的辩证平衡状态。将这一辩证关系贯彻到德育之中，会达到灌输性与人民主体性的统一，这是德育之人本实现的根本条件。这一解答方案同时也实现了当代中国人本理念中人民为本向德育领域的逻辑过渡。

本书的百多篇小品文都是作者在2005年至2016年期间写的专栏文章，十二年来所写的文章当然不止这些，只是许多旧作作者觉得不顺眼删掉了。不过，剩下来的也不是精品，只是自己觉得较好而已。

在澳门生活了几十年，这个小城在长达四百多年的时间里由西洋人统治，社会长期处于小渔村的状态，民风简朴。特区成立后澳门迅速发展，生活在其间，感悟是很深的。不过，一旦用文字组成概念去反映自己的所思所见，又觉得难以捕捉到现实生活中的神韵，只是这些文章终归是自己生活的一点纪录，好丑就让读者去评论吧。

21世纪以来，中国基础教育启动了第八次课程改革，20余年来，基础教育课程与教学改革提出了一系列中国自主的知识体系，形成了中国特色的课程与教学理论，在此理论引领下，中国基础教育课程与教学领域的研究形成了三大前沿研究，即基础教育课程与教学改革的理论基础研究、基础教育课程改革的前沿问题研究、基础教育教学改革的前沿问题研究。本书以此三大领域为依据，分为三编。第一编中国基础教育课程与教学改革的理论基础，包括的内容有：立德树人根本任务、教育根本问题、课程论的百年历程、现代课程论发展、中国特色教学论的形

本书旨在以卢梭、马克思与当代人的生存境况作为线索，分析现代性的政治规范从一开始就隐含的危机，以及这种危机所引发的一系列思想史的事件。在本书中，卢梭与马克思将作为现代性不同阶段的思想家之代表，以其批判呈现哲学之界限，以其理念勾勒哲学之责任。本书通过分析卢梭针对启蒙主义“不合时宜”的批判，探究现代性与政治伦理不可调和的矛盾；通过解读马克思“扬弃”哲学的激进倾向，以及这种倾向在现代政治实践中的具体实现，理解现代性危机对传统价值话语的挑战，以及这种挑战所引发的哲学的自我否定与反思。

本报告从宏观层面讨论流通创新过程中的核心问题，探讨的理论与政策问题涉及流通创新的本质、中国流通领域存在的问题，如何加快流通创新等。

本书在系统研究的基础上，将业绩评价理论分为相关理论、支持理论与核心理论三个层次，以业绩评价指标为主线，将业绩评价分为财务模式、价值模式和平衡模式三种。

本书讨论了互联网空间侵权责任的一般问题，研究了名誉权和商誉的法律保护以及互联网上侵害其权利的实践问题，并探讨互联网空间隐私权等。

本书共分为四章, 主要内容包括: 中国人口的自杀现状和目前研究成果、中国文化背景下的自杀特征、自杀的扭力理论和自杀的社会心理研究方法及测量工具。