本书借助主人公严兵这样一个有代表性的工农兵大学生的视角，讲述了一段段“缘分”和“性格决定命运”的故事。严兵在平凡的岁月里坚韧拼搏，靠着正直坚守改变命运，并扶持邻里亲友共同前进，他们的命运与时代变迁交织在一起，书写了一部当代中国百姓的生活赞歌。作者通过描写严兵这一代中国知识分子面对困难迎难而上的精神，体现出他们艰苦奋斗、自强不息、忍辱负重的崇高品格。主人公严兵不畏艰险，努力回报社会的精神催人奋进，传递了积极的价值导向，具有一定的教育意义。

面临园区的能源资源消耗高、生态环境风险高等复合型挑战，为缓解建筑运行用能负荷不平衡及高峰负荷激增问题，本书对大型园区建筑空调系统的柔性用能调控进行了分析和研究，主要介绍能源背景和大型园区背景，归纳现有园区特征与经济政策，统计以深圳某国家重点实验室园区为例的详细信息，通过EnergyPlus及OpenStudio平台对运行能耗占比较高的建筑空调系统进行柔性用能策略模拟，分析不同气候条件下不同城市不同建筑类型的四类柔性调控策略的柔性调控潜力，总结出大型园区空调系统柔性调节管理方法。

近几十年来，与国际贸易联系在一起的，产品生产的各个阶段在国家之间的分散越来越普遍，全球价值链分工已经成为国际分工与贸易的主流趋势。贸易便利化是影响当前国际分工与贸易成本的重要因素，本书将从贸易便利化的视角，按照事实描述—理论分析—流量影响—利益结构影响—网络特征影响的顺序展开贸易便利化对全球增加值贸易影响的研究。第一，对本书研究的现实背景和理论背景进行了深入的解析；第二，测算并分析各国的贸易便利化水平和价值链分工与贸易特征；第三，分别检验贸易便利化对增加值贸易流量、增加值贸易结构和增加值贸易网络

本书是面向应用型本科和高职高专院校技术应用型和技能型人才的教学而编写的教材。在内容编排上针对高职高专教学及自学者学习的特点，从基础着手，深入浅出，引导读者举一反三；举例丰富，实用性强。全书共8个项目，项目1、2是理论基础，讲解单片机芯片的基本硬件以及仿真软件的安装与使用，为后面的项目打基础；项目3以发光二极管为主要控制对象，实现对单片机并行I/O口的控制并介绍中断系统的应用；项目4以蜂鸣器为主要控制对象，介绍单片机定时器/计数器的应用；项目5以数码管和按键为主要控制对象，实现对显示和键盘接口的控

本书以刘庆峰的成长经历和创业历程为线索，从“中国AI拓荒者”为主题，从个人成长、团队创业、政府公关、融资上市、超越巨头、同业竞争、转型扩张、财富分配、穿越新冠危机、克服社交局限等角度，全面探寻刘庆峰从懵懂大学生蜕变为非凡企业家的“基因密码”。

心理减压法 
现代社会，随着竞争的日益激烈、生活成本的提高及生活节奏的加快，人们面临的压力越来越大，经常感觉生活不快乐、内心烦躁苦闷。不堪背负的生活之重往往压得我们喘不过气来。此时，我们急需找到一种卸下压力的方法，进而调整心态。
本书从心理学的角度出发，针对现代社会中忙得晕头转向的人们，帮助他们进行心理检测，挖掘出压力产生的根源，进而找到适合自己的解压方法，调整好心态，以更轻松愉快的状态面对未来的生活和工作。

本书全面贯彻党的教育方针, 落实立德树人根本任务, 按照中等职业学校人才培养目标和专业教学标准, 突出了职业性、实践性和开放性。全书共分8个专题, 分别为原始凭证的填制与审核、会计的核算方法、记账凭证的填制与审核、账簿的建立与登记、对账和结账、财务报表的编制、会计档案的归档与管理、会计核算综合实务操作。

本书以文化创意产品设计为基底，对文化创意产品设计的相关理论与创新进行系统论述，介绍了文化创意产品设计理念、思维模式等，引导读者对文化创意产品设计有一个基本的了解；详细论述了文化创意产品的设计流程与不同类型的文化创意产品设计，具体分析了校园、旅游、博物馆文化创意产品设计的内容；介绍了多元视角下文化创意产品设计，从传统文化元素、非遗文化等视角出发对文化创意产品设计进行研究；基于以上研究，论述了文化创意产品设计的创新与应用情况，为文化创意产品设计的未来发展提出了建设性的指导意见。

本书首先介绍了超声医学的基本原理和技术，包括超声波的产生、传播和接收；随后详细阐述了超声医学在各类疾病诊断中的应用，包括心血管疾病、肿瘤、消化系统疾病等众多领域。书中不仅提供了丰富的临床案例，还深入探讨了超声医学在疾病诊断中的优势与局限性，以及未来发展的趋势和方向。本书旨在为医学专业人士提供有关超声医学的全面知识和实用技能，帮助他们更好地利用这一技术为患者提供精准的诊断和治疗。

当前，计算机技术已渗透到社会的各行各业，计算机基础教育也日益受到人们的重视。要想培养出高素质计算机人才，计算机基础教育必须与时俱进，教学模式和教学方法都需要不断进行优化创新。本书首先简要介绍了国内外计算机课程教学的现状及其中存在的问题，然后针对计算机课程体系、教学设计、教学环境、教学方法进行了分析研究，提出课程改革的新思路，并根据计算机课程的特点，讨论如何建立相关的教学资源库，以及如何在教学中对学生的创新能力进行培养。