本篇小说《苏顺儿》故事背景设定为二十世纪六十年代初，一位叫苏顺儿的山东沂蒙青年农民，为不再受穷，背井离乡打工挣钱，途中遭遇到种种磨难，不言放弃，坚忍生存，与生命抗争的故事。本书特色主要有：第一，反映了特定时期底层民生的一个侧面。在1960年代前后的二三十年间，由于社会条件所限，凡走出乡村、外出谋生者则被划为一个特定群体——“盲流”。但反映这一时期这一群体的文学作品并不多，因而该小说作品就填补了这一缺环。第二，有关专家读后认为：主人公苏顺儿的形象塑造得比较成功，真实可信。小说中显现的社会

”515年前，王阳明被贬谪居贵州。在贵州，王阳明“龙场悟道”成为“心学”的起点，传道贵阳文明书院，始论“知行合一”。近年来，学界对于王阳明的研究和讨论，如出版物、研讨会、讲座、纪录片，使“王阳明”和“阳明心学”屡屡破圈。图书内容将从学术角度以及文旅角度进行分类阐述。学术角度，系统并深入解读王阳明与贵州间的互相影响，以文塑旅，激发阳明心学爱好者对于贵州山水人文的兴趣；文旅角度，以“阳明·问道十二境”为基础综合呈现相关贵州点位风貌，以旅彰文，让喜欢贵州的人了解王阳明其人其事以及他与贵州的深

《高温不退》是三三娘创作的长篇小说，本书是完结篇。陈又涵的公司遭遇了重大危机，在叶开姐姐叶瑾的帮助下顺利度过了危机。叶开大学毕业后，在乡村开展一个项目时，偶遇了陈又涵。叶开得知，陈又涵已经卸去了GC董事会的职务，如今致力于推进乡村教育的公益事业。叶开被陈又涵的精神所感动，回去后也参与了公司里的乡村教育的公益事业，为社会的发展贡献自己的绵薄之力。本文的主角个性鲜明，拥有远大的理想，向读者传递了积极向上的正能量。

本书以家庭金融研究中的一个重要话题“金融素养”作为切入点，通过运用国际与国内的主流微观调查数据展开实证研究，进一步探究了金融素养的重要性、现状以及如何提高中国家庭的金融素养。本书不仅在学术上增进了对于金融知识重要性的理解以及对于金融知识决定因素的认识，为如何提高居民的金融知识水平提供了新的视角，也为职能部门制定普及金融知识的政策提供了微观依据，有助于推进共同富裕。第一部分为研究基础，包括第一章绪论与第二章文献综述。第二部分为实证研究，包括第三章至第七章。其中，第三章从资产选择的视角出发

分析马克思主义反对派提出“资本剥削劳动不是非正义的”并冠以马克思之名，这种颠覆性的观点倒逼着人们回到马克思，开启对马克思政治哲学的研究。作为政治哲学的终极指向，马克思的正义思想从规范性维度指明了人类社会的应然状态，但这种规范性的价值判断并不是凭空产生的，它以社会实然状态作为现实基础，人类社会是不断探索正义、实现正义的发展史。本书从思想源流、科学意蕴论证和阐释马克思正义观的观点和内容，在以马克思主义视野对古典正义理论、当代正义理论和中国特色社会主义正义理论的辩证批判中，呈现和表达马克思正

因果关系是当今科学哲学和逻辑学研究的核心论题之一。本书主要探索因果概率理论的直观前提被质疑的问题及其解决方案。因果关系概率分析理论的兴起与发展基于这样一种直观前提，即原因总会增加其结果发生的概率。诸多学者从不同层面对这一直观前提提出了疑问，C确实是E的原因，而C却没有增加E发生的概率，即“NPRC”问题。本书通过深入分析学者关于因果关系概率分析理论的直观前提的质疑，指出该问题发生于以下几种作用情形，主要包括居间变量作用情形、共因作用情形、负作用情形和相互作用情形，以及由充分原因和必要原

本书在系统梳理当前我国历史文化遗产保护管理面临的困境和问题的基础上，综合运用价值理论、公共产品理论、外部性理论、产权理论、博弈论等对其保护管理问题进行有针对性的理论分析。探讨美国、日本和法国等西方发达国家在历史文化遗产保护方面的先进经验及启示，结合我国实际提出推动管理体制改革、开展产权结构治理、改善资金保障制度以及建立土地发展权转移制度等四个方面的建议和意见，以期进一步完善我国历史文化遗产保护管理制度建设，推动我国历史文化遗产保护事业与经济社会和谐有序发展。

本书是一本运用逆向管理思维，帮助基层员工与中层管理人员有效“管理”自己，成为企业中超稀缺员工的书籍。一个人在职场，要想获得更大的发展空间，就要学会向上管理。全书共8章，第1章从总体上阐述被“底层思维”限制的职场人士现状，并引出解决方案——向上管理理论。向上管理是本书的中心主题，全书所有内容均是围绕该主题展开。第2章详细论述了向上管理的概念、意义、条件、原则等，旨在让读者对向上管理建立整体认知。第3章着重讲述了向上管理的一个重要前提——读懂领导，学会用领导的思维考虑问题、做工作。第4-7

本书为国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题(项目编号：BDA170026)最终成果，书稿首先从新的国际教育议程、中非关系、中国教育对外开放及非洲教育需求的宏观视角分析论证中非教育合作的新阶段与新需求，然后阐述国际援助非洲教育的战略与经验，再系统梳理中非教育合作的历史及面临挑战、对中非教育合作典型案例加以剖析，包括在华非洲留学生满意度、非洲孔子学院、中非职业技术教育合作等。在此基础上，构建中非教育合作的战略目标、规划及创新机制，结语部分提出中非教育合作的政策建议。

戏痴叶知秋在戏校一直是佼佼者，毕业后却未能进入省剧团。迷茫之际，她认识了程派青家名家洛会芳。就此，叶知秋亲历洛会芳的所有演出，内心受到极大震撼，人生有了新的目标。后来，叶知秋进了省剧团，却因为根基不深，被谣言抹黑、同事冷落。她依旧研究专业，虚心向前辈们请教，精进演技。她去看省剧团名角的每场排练和现场，越来越感受到戏曲文化的博大精深，对青衣这个行当也更加热爱。久而久之，她对专业的痴迷人尽皆知。戏曲界大环境不好，叶知秋却在省台戏曲晚会上令广大戏迷惊艳。她在团长的支持下改革创新，她用自己的影